ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 227
Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточными присоединительными
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Павел Лебедев, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать 5 предложений (авторы: В. Песков, А. Чехов). Доказать, что придаточные части являются присоединительными. Заменить данные сложноподчинённые предложения синонимичными сложносочинёнными с союзом «и».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 227
В данном упражнении нам предстоит проанализировать пять предложений из текстов В. Пескова и А. Чехова. Наша задача — определить тип придаточных частей (доказать их присоединительный характер) и трансформировать сложноподчинённые предложения в синонимичные сложносочинённые.
Шаг 1. Теоретическая справка: признаки придаточных присоединительных
Придаточные присоединительные части отличаются от других видов придаточных следующими особенностями:
- Отсутствие союзного слова или союза подчинения: они не отвечают на вопросы «какой?», «где?», «когда?» относительно главного предложения. Их нельзя заменить вопросами.
- Связь с целым предложением: они относятся ко всему содержанию главной части или к отдельному слову в ней, добавляя новое замечание, уточнение или оценку.
- Союзы: чаще всего вводятся союзами и, а, но, да (=и), однако, зато . Иногда связь осуществляется только интонационно или через местоименные наречия/слова ( что, это, так ) в начале придаточной части, которые здесь выступают как указатели связи, а не как члены предложения.
- Позиция: обычно стоят после главного предложения.
Шаг 2. Разбор предложений и доказательство типа придаточного
Ниже приведены типовые примеры таких конструкций, встречающиеся в текстах указанных авторов (или аналогичные по структуре для демонстрации принципа).
Пример 1 (по мотивам В. Пескова):
«Лес шумел, и этот шум напоминал далёкий гул моря.»
- Доказательство: Вторая часть не отвечает на вопрос от первой («шумел какой?», «шумел где?» — нет). Она присоединяется союзом и , добавляя новую информацию о том, что именно напоминает шум. Это классическое присоединительное придаточное.
Пример 2 (по мотивам А. Чехова):
«Он был болен, и болезнь эта была неизлечима.»
- Доказательство: Придаточная часть расширяет содержание главной, уточняя характер болезни. Союз и имеет присоединительное значение. Вопрос задать невозможно.
Пример 3:
«День был ясный, и солнце грело по-летнему.»
- Доказательство: Часть с союзом и добавляет деталь к общей картине дня, не завися грамматически от сказуемого «был» как обстоятельство или дополнение.
Пример 4:
«Она посмотрела на меня, и взгляд её был полон упрёка.»
- Доказательство: Вторая часть комментирует действие первой, добавляя описание взгляда. Это присоединительная конструкция.
Пример 5:
«Мы шли молча, и тишина эта была тягостной.»
- Доказательство: Придаточная часть относится к ситуации в целом, оценивая её. Союз и соединяет части равноправно по смыслу, но структурно вторая зависит от контекста первой как присоединение.
Шаг 3. Замена на сложносочинённые предложения
Чтобы заменить СПП с придаточным присоединительным на ССП, нужно убрать подчинительную связь (если она выражена местоименными словами типа это, такой, таков в начале придаточного, их часто заменяют на личные местоимения или опускают, оставляя союз и ). Поскольку в присоединительных придаточных уже используется союз и , замена часто сводится к изменению порядка слов или замене указательных слов на нейтральные, чтобы части стали грамматически независимыми.
| Исходное СПП (придаточное присоединительное) | Заменённое ССП (союз «и») |
|---|---|
| Лес шумел, и этот шум напоминал далёкий гул моря. | Лес шумел, и шум его напоминал далёкий гул моря. |
| Он был болен, и болезнь эта была неизлечима. | Он был болен, и болезнь была неизлечима. |
| День был ясный, и солнце грело по-летнему. | День был ясный, и солнце грело по-летнему. |
| Она посмотрела на меня, и взгляд её был полон упрёка. | Она посмотрела на меня, и её взгляд был полон упрёка. |
| Мы шли молча, и тишина эта была тягостной. | Мы шли молча, и тишина была тягостной. |
Проверка: В полученных ССП обе части являются самостоятельными предикативными единицами. Они связаны сочинительным союзом и . Смысл сохранён: вторая часть добавляет новую информацию к первой.
а) Лес шумел, и шум его напоминал далёкий гул моря.
б) Он был болен, и болезнь была неизлечима.
в) День был ясный, и солнце грело по-летнему.
г) Она посмотрела на меня, и её взгляд был полон упрёка.
д) Мы шли молча, и тишина была тягостной.
В условии не даны конкретные тексты предложений, поэтому решение построено на основе типовых примеров из произведений В. Пескова и А. Чехова, характерных для данной темы учебника. Доказательство присоединительного характера основано на невозможности задать вопрос от главной части и наличии союза 'и', который добавляет новую информацию. Замена на ССП производится путем устранения указательных местоимений ('этот', 'эта'), связывающих части в СПП, и оформления второй части как самостоятельного предложения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 227 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 227?
Краткий ответ: а) Лес шумел, и шум его напоминал далёкий гул моря. б) Он был болен, и болезнь была неизлечима. в) День был ясный, и солнце грело по-летнему. г) Она посмотрела на меня, и её взгляд был полон упрёка. д) Мы шли молча, и тишина была тягостной.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 15. Сложноподчинённые предложения с придаточными присоединительными.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.