ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 243
Тема: Типичные грамматические ошибки при построении сложноподчинённых
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Вера Лапина, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовить устное сообщение по одной из тем
а) Новые слова в современном русском языке
б) Сложноподчинённые предложения и синонимичные им грамматические конструкции
в) Отличие сложноподчинённых предложений от сложносочинённых.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План подготовки устного сообщения
Для выполнения задания №243 необходимо выбрать одну из предложенных тем и составить связный текст. Ниже приведены тезисы для каждой темы, которые помогут структурировать ответ.
Тема 1: Новые слова в современном русском языке
Введение: Язык — живая система, которая постоянно меняется под влиянием технологий, культуры и общения.
Основные источники пополнения лексики:
- Заимствования: Слова, пришедшие из других языков (например, краудфандинг , стример , локдаун ). Часто они сохраняют оригинальное написание или адаптируются фонетически.
- Словообразование: Создание новых слов по моделям русского языка с помощью приставок, суффиксов (например, загуглить , накрутить , эко-активист ).
- Фразеологизмы и жаргонизмы: Устойчивые выражения, переходящие из профессиональной среды в общеупотребительную ( быть в ресурсе , токсичный человек ).
Проблема: Не все новые слова сразу воспринимаются носителями языка. Некоторые остаются сленгом, другие закрепляются в словарях.
Вывод: Наблюдение за новыми словами помогает понять, как развивается общество и его потребности.
Тема 2: Сложноподчинённые предложения и синонимичные им грамматические конструкции
Определение: Сложноподчинённое предложение (СПП) состоит из главной и одной или нескольких придаточных частей, связанных союзами или союзными словами.
Синонимия: Одну и ту же мысль можно выразить разными способами:
- СПП: Когда наступила весна, зацвели сады.
- Деепричастный оборот: Наступившая весна заставила зацвести сады. (или проще: С наступлением весны зацвели сады. )
- Предлог + существительное: Весной зацвели сады.
Значение замены: Использование простых конструкций вместо сложных делает речь более динамичной и лаконичной. Однако СПП позволяют точнее передать причинно-следственные связи и временные рамки.
Типичная ошибка: Нарушение согласования времён или неправильный выбор союза при замене конструкции.
Тема 3: Отличие сложноподчинённых предложений от сложносочинённых
Сложносочинённое предложение (ССП):
- Части равноправны, не зависят друг от друга.
- Связь осуществляется сочинительными союзами: и, а, но, однако, зато .
- Пример: Солнце светит, и птицы поют.
Сложноподчинённое предложение (СПП):
- Есть главная часть и зависимая (придаточная). Придаточную нельзя поставить на место главной без потери смысла.
- Связь осуществляется подчинительными союзами: что, чтобы, потому что, если, когда , и союзными словами.
- Пример: Я знаю, что ты прав. (Придаточное «что ты прав» зависит от глагола «знаю»).
Ключевое отличие: В ССП части можно переставлять местами (с сохранением логики), а в СПП порядок важен, так как одна часть объясняет, дополняет или ограничивает другую.
а) Тема 1: Новые слова возникают через заимствования (краудфандинг), словообразование (загуглить) и жаргонизмы. Важно различать устойчивую лексику и временный сленг.
б) Тема 2: СПП можно заменить деепричастными оборотами или простыми предложениями с предлогами. Это делает речь лаконичнее, но СПП точнее передают связи между событиями.
в) Тема 3: В ССП части равноправны (союзы: и, а, но), в СПП есть главная и зависимая части (союзы: что, если, потому что). В СПП придаточную часть нельзя переставить с главной без изменения структуры.
Задание творческое, поэтому решение представлено в виде развернутых тезисов для устного ответа. Каждый пункт раскрывает суть темы, приводя примеры и ключевые лингвистические понятия.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 243 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 243?
Краткий ответ: а) Тема 1: Новые слова возникают через заимствования (краудфандинг), словообразование (загуглить) и жаргонизмы. Важно различать устойчивую лексику и временный сленг. б) Тема 2: СПП можно заменить деепричастными оборотами или простыми предложениями с предлогами. Это делает речь лаконичнее, но СПП точнее передают связи между событиями. в) Тема 3: В ССП части равноправны (союзы: и, а, но), в СПП есть главная и зависимая части (союзы: что, если, потому что). В СПП придаточную часть нельзя переставить с главной без изменения структуры.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 17. Типичные грамматические ошибки при построении сложноподчинённых предложений.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.