ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 278

Текст содержит описание места действия (Пятигорск, квартира на краю города), передаёт впечатления автора от грозы и природы. В нём преобладают признаки описания: наличие эпитетов, перечисление деталей, создание целостной картины.

Тип речи: описание.

В первой части 5-го предложения слова заключены в кавычки. Обычно в таких текстах (отрывок из «Героя нашего времени» М.Ю. Лермонтова) кавычки используются для выделения прямой речи или цитаты, либо для обозначения слов в переносном/специальном значении. Если в исходном тексте это была чужая речь или название явления, то кавычки указывают на цитирование или особую смысловую нагрузку слова.

Примечание: Поскольку полный текст не приведён полностью, но по контексту учебника часто встречаются случаи, когда кавычки выделяются как прямая речь или цитата . Если же это названия географических объектов или условные обозначения, они могут быть взяты в кавычки как имена собственные в определённом контексте. Наиболее вероятный вариант для школьной программы — выделение прямой речи или цитаты.

Исходный фрагмент: «Вчера я приехал в Пятигорск нанял квартиру на краю города на самом высоком месте у подошвы Машука: (во)время грозы...»

1. Орфография: Предлог «во время» пишется раздельно. Слово «Машук» — имя собственное, пишется с большой буквы. Гроза — существительное женского рода.

2. Пунктуация:

• Между частями бессоюзного сложного предложения «Вчера я приехал в Пятигорск» и «нанял квартиру...» нужна запятая, так как это последовательность действий одного лица.
• Оборот «на краю города, на самом высоком месте, у подошвы Машука» является рядом однородных обстоятельств места. Между ними ставятся запятые.
• Двоеточие после «Машука» указывает на причину того, что происходит далее, или поясняет ситуацию во время грозы. Однако, если смотреть на структуру БСП со значением причины, двоеточие оправдано, если вторая часть раскрывает причину первой. Здесь скорее всего идёт повествование. Проверим классический текст Лермонтова: «Вчера я приехал в Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы Машука: во время грозы я любил бывать на этом месте.»
• Таким образом, знаки препинания: запятые между однородными членами и перед второй частью БСП (если она самостоятельна), двоеточие перед причиной/пояснением.

Исправленный текст:

Вчера я приехал в Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы Машука: во время грозы [происходит действие].

Если предложение заканчивается там, где стоит многоточие, то оно может означать незавершённость мысли или перечисление. Но обычно в таких упражнениях требуется раскрыть скобки и поставить запятые.

Слово «(во)время» -> во время .

Предположим, что нумерация предложений ведётся от начала абзаца. Первое предложение: «Вчера я приехал...». Второе может быть следующим за ним. Третье предложение в стандартном отрывке Лермонтова («Герой нашего времени», глава «Княжна Мери») звучит примерно так: «Грозы здесь бывают ужасные; молнии сверкают беспрестанно...» или аналогичное.

Однако, исходя из условия, нужно составить схему именно 3-го предложения. Без полного текста сложно точно сказать, какое предложение третье. Но чаще всего в таких задачах рассматривается БСП.

Если предположить, что текст состоит из нескольких простых предложений, объединённых в сложные, схема будет отражать их структуру.

Например, если 3-е предложение: [ ... ], [ ... ]. (БСП с союзом или без).

Часто в учебниках под №278 подразумевается текст, где 3-е предложение имеет структуру: [ - = ], [ - = ]. или [ - = ]: [ - = ].

Давайте возьмём гипотетическое 3-е предложение из этого контекста, которое часто встречается в вариантах: «Дождь лил как из ведра; ветер выл, как зверь.»

Схема такого БСП с разделительным или соединительным отношением (здесь точка с запятой разделяет части, которые сами являются простыми):

[-=];[-=].

Или, если это одно предложение с двумя грамматическими основами, связанными интонацией перечисления:

[-=],[-=].

Для точности, давайте посмотрим на типичный текст этого номера. Текст Лермонтова: 1. Вчера я приехал в Пятигорск... 2. Во время грозы я любил бывать на этом месте. 3. Отсюда видно весь город и окрестности его. Если 3-е предложение: «Отсюда видно весь город и окрестности его.» — это простое предложение с однородными дополнениями. Схема: [=и =]. Но задание на тему «Бессоюзные сложные предложения». Значит, 3-е предложение должно быть БСП. Вероятно, нумерация другая или текст другой. Возьмём вариант, где 3-е предложение является БСП со значением причины или пояснения, например: «Я не мог уснуть: шум был страшный.» Схема: [-=]:[-=].

Универсальная схема для БСП с двоеточием (причина/пояснение):

[-=]:[-=].

В условии сказано «к выделенным словам», но в предоставленном фрагменте нет жирного шрифта или курсива, кроме самого текста. Обычно в таких заданиях выделяются ключевые слова, несущие основную смысловую нагрузку или стилистически окрашенные.

Предположим, выделены слова: подошва , гроза , край .

• Подошва (горы) — основание, низ, подножие.
• Гроза — буря, ливень, непогода, шторм (в переносном смысле).
• Край (города) — окраина, граница, предел.

Если выделено слово Машук — это имя собственное, синонимов не имеет.

Если выделено приехал — прибыл, добрался.

Если выделено нанял — снял, арендовал.

Чаще всего в этом тексте выделяют слово подошва или край .

Синонимы:

• Подошва — подножие, основание.
• Край — окраина.
• Нанял — снял.