ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 276
Тема: Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения,
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Сергей Мишин, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Списать предложения, опуская выделенные слова и расставляя знаки препинания. Вставить пропущенные буквы и раскрыть скобки в следующих предложениях
а) Мне очень понравился доклад, потому что в нём рассказывалось о прекрасных произведениях (древне)русского искус(с, сс)тва.
б) Когда мы поднялись на холм, то увидели неожида(н, нн)ую картину, а именно: на опушке стояли два лося.
в) Каждый, кто хотя(бы) (не)много изучал географию, знает, что наш земной шар на три четверти покрыт водой.
г) Снизу было хорошо видно, что коло(н, нн)а автомашин уже спускается с перевала.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном упражнении необходимо выполнить три действия: списать предложения, убрав из них союзные конструкции (выделенные слова), расставить знаки препинания в получившихся бессоюзных сложных предложениях (БСП), а также вставить пропущенные буквы и раскрыть скобки.
Шаг 1. Анализ первого предложения
Исходное предложение: «Мне очень понравился доклад, потому что в нём рассказывалось о прекрасных произведениях (древне)русского искус(с, сс)тва.»
Союз потому что указывает на причину. В бессоюзном предложении вторая часть раскрывает причину первой, поэтому между частями ставится двоеточие .
Орфография:
- (древне)русского : сложные прилагательные, образованные от сочетаний слов (древняя Русь), пишутся слитно — древнерусского .
- искус(с, сс)тва : в корне слова «искусство» пишется две буквы с , так как это словарное слово, проверяемое ударением только в родственных словах типа «иску́сник», но здесь корень -искусств-.
Результат: Мне очень понравился доклад: в нём рассказывалось о прекрасных произведениях древнерусского искусства.
Шаг 2. Анализ второго предложения
Исходное предложение: «Когда мы поднялись на холм, то увидели неожида(н, нн)ую картину, а именно: на опушке стояли два лося.»
Здесь нужно убрать союзную конструкцию Когда... то... . Первая часть становится самостоятельным предложением или частью БСП. Вторая часть содержит пояснение того, какая именно картина была увиденна. Союз а именно часто заменяется двоеточием в БСП, если вторая часть поясняет первую.
Орфография:
- неожида(н, нн)ую : причастие/прилагательное образовано от глагола несовершенного вида «ожидать» с приставкой не-. В суффиксе страдательных причастий прошедшего времени после гласной пишется нн . Слово «неожиданный» является прилагательным, образованным от причастия, поэтому пишем неожиданную .
Результат: Мы поднялись на холм и увидели неожиданную картину: на опушке стояли два лося. (Обратите внимание: для сохранения смысла лучше оставить союз и перед второй частью или разделить на два предложения, но по заданию «опуская выделенные слова» обычно подразумевается превращение придаточного в часть БСП. Если убрать «Когда... то», останется: Мы поднялись на холм, увидели неожиданную картину: на опушке стояли два лося. )
Шаг 3. Анализ третьего предложения
Исходное предложение: «Каждый, кто хотя(бы) (не)много изучал географию, знает, что наш земной шар на три четверти покрыт водой.»
Здесь сложная структура. Нужно убрать союзные слова кто и что .
Часть «каждый, кто немного изучал географию» можно переделать в причастный оборот или оставить как подлежащее с уточнением, но задание требует БСП. Обычно в таких случаях придаточное определительное (кто...) опускается или трансформируется. Однако, глядя на структуру, проще всего убрать придаточное изъяснительное (что...). Придаточное определительное (кто...) может быть заменено причастным оборотом: Каждый, немного изучавший географию, знает... . Но если строго «опустить выделенные слова» (предположительно союзы/союзные слова), то:
Убираем что : вторая часть дополняет сказуемое «знает». В БСП дополнение выражается через двоеточие или запятую, если тесная связь. Здесь лучше подходит двоеточие или просто запятая, если интонация перечисления/дополнения слабая. Часто в школьной практике такие предложения преобразуют так: Каждый, кто немного изучал географию, знает: наш земной шар на три четверти покрыт водой. (Если убираем только «что»). Если убираем и «кто», то конструкция ломается грамматически без замены причастием. Предположим, выделены только союзы/союзные слова, связывающие части. Уберём «что».
Орфография:
- хотя(бы) : частица бы пишется раздельно — хотя бы .
- (не)много : наречие количества. Пишется слитно, если можно заменить синонимом без не (немного = мало). Раздельно, если есть противопоставление с союзом а. Здесь нет противопоставления, значит — немного .
Результат: Каждый, кто хотя бы немного изучал географию, знает: наш земной шар на три четверти покрыт водой.
Шаг 4. Анализ четвёртого предложения
Исходное предложение: «Снизу было хорошо видно, что коло(н, нн)а автомашин уже спускается с перевала.»
Убираем союз что . Вторая часть дополняет первую (видно [что?]). В БСП значение дополнения часто передаётся через двоеточие, особенно если первая часть имеет указательные слова или глаголы восприятия/сообщения.
Орфография:
- коло(н, нн)а : существительное «колонна». Пишется с двумя буквами н . Это словарное слово, заимствованное из французского языка.
Результат: Снизу было хорошо видно: колонна автомашин уже спускается с перевала.
а) Мне очень понравился доклад: в нём рассказывалось о прекрасных произведениях древнерусского искусства.
б) Мы поднялись на холм, увидели неожиданную картину: на опушке стояли два лося.
в) Каждый, кто хотя бы немного изучал географию, знает: наш земной шар на три четверти покрыт водой.
г) Снизу было хорошо видно: колонна автомашин уже спускается с перевала.
В бессоюзных сложных предложениях двоеточие ставится, если вторая часть раскрывает причину, поясняет содержание первой или дополняет её (распространяет сказуемое). В упражнениях такого типа важно правильно определить тип смысловых отношений между частями. Орфографические ошибки часто связаны с написанием Н/НН в прилагательных и причастиях, а также слитным/раздельным написанием НЕ с наречиями и частицей БЫ.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 276 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 276?
Краткий ответ: 1) Мне очень понравился доклад: в нём рассказывалось о прекрасных произведениях древнерусского искусства. 2) Мы поднялись на холм, увидели неожиданную картину: на опушке стояли два лося. 3) Каждый, кто хотя бы немного изучал географию, знает: наш земной шар на три четверти покрыт водой. 4) Снизу было хорошо видно: колонна автомашин уже спускается с перевала.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 20. Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.