ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 502: Предлог. Союз. Частица
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Светлана Крылова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать сочинение на тему «Автор-повествователь в поэме Н. Гоголя „Мёртвые души“». Раскрыта ли тема сочинения? Удачна ли аргументация автора? Подготовьте краткую рецензию на это сочинение (устно).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы над рецензией
Для выполнения задания необходимо проанализировать структуру и содержание сочинения по поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души», обратив внимание на роль автора-повествователя. Рецензия должна быть объективной, опираться на текст произведения и конкретные примеры из анализируемой работы.
Шаг 1. Проверка раскрытия темы
В первую очередь следует оценить, насколько полно ученик ответил на вопрос о специфике авторской позиции в поэме. Важно отметить, что Гоголь называет произведение «поэмой» не случайно: здесь лирическое начало соседствует с сатирическим. Если в сочинении рассматривается только сюжет или образы персонажей без анализа авторского голоса (лирических отступлений, отношения к героям), тема раскрыта недостаточно.
- Критерий: наличие анализа лирических отступлений.
- Критерий: понимание двойственности авторской позиции (смех сквозь слёзы).
Шаг 2. Оценка аргументации
Аргументация считается удачной, если тезисы подкреплены цитатами или пересказом конкретных эпизодов. Например, при обсуждении образа Чичикова важно показать, как автор оценивает его поступки через иронию или прямые высказывания. Слабой аргументацией является использование общих фраз («Гоголь был великим писателем») без опоры на текст.
| Элемент аргументации | Признак успешности |
|---|---|
| Цитаты | Точные, уместные, с указанием контекста |
| Примеры | Разбор сцены встречи с Маниловым или Собакевичем |
| Логика | Связь между наблюдением и выводом об авторском отношении |
Шаг 3. Формулировка выводов для устной рецензии
На основе первых двух шагов формируется итоговое заключение. Необходимо указать сильные стороны работы (например, глубина анализа лирических отступлений) и зоны роста (возможно, недостаточное внимание к финалу первого тома). Тон рецензии должен быть доброжелательным, но требовательным.
Рецензия строится по плану
а) Раскрытие темы: анализ наличия разбора лирических отступлений и двойственной позиции автора.
б) Аргументация: проверка опоры на текст (цитаты, эпизоды) вместо общих фраз.
в) Итог: оценка полноты ответа и логичности выводов.
Задание творческое, поэтому решение представлено в виде методического алгоритма подготовки устной рецензии. Ключевые аспекты: отличие повествователя от автора, роль лирических отступлений, качество текстовой аргументации.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 502 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 502?
Краткий ответ: Рецензия строится по плану: 1. Раскрытие темы: анализ наличия разбора лирических отступлений и двойственной позиции автора. 2. Аргументация: проверка опоры на текст (цитаты, эпизоды) вместо общих фраз. 3. Итог: оценка полноты ответа и логичности выводов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Предлог. Союз. Частица.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.