ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 76
Тема: Основные типы сложных предложений. Понятие о сложносочинённом,
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Артём Савельев, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составьте тезисы данного ниже текста. Какие действия вы будете совершать, работая с текстом, прежде чем станете записывать тезисы? Сравните ваши тезисы с тезисами одноклассника. Есть ли различие в выделенных вами тезисах? Аргументируйте свой выбор. Удалось ли вам отстоять своё мнение?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы с текстом
Прежде чем записывать тезисы, необходимо выполнить несколько подготовительных действий. Сначала нужно прочитать текст целиком, чтобы понять его общую тему и основную мысль. Затем следует выделить ключевые смысловые части (абзацы или логические блоки), отбросив второстепенные детали, примеры и повторы. Важно определить, какие утверждения автора являются главными, а какие служат лишь их подтверждением.
Составление тезисов
Тезис — это краткое изложение основной мысли текста. При составлении тезисов мы формулируем главные положения своими словами, сохраняя смысл оригинала, но убирая лишние слова. Например, если в тексте подробно описывается история создания сложносочинённого предложения, тезисом будет: «Сложносочинённое предложение состоит из равноправных частей, соединённых сочинительными союзами». Каждый тезис должен быть самостоятельным и понятным без обращения к исходному тексту.
Сравнение и аргументация
При сравнении своих тезисов с тезисами одноклассника могут возникнуть различия. Это нормально, так как каждый читатель может по-разному расставлять акценты в зависимости от своего понимания текста. Аргументировать свой выбор нужно, опираясь на структуру текста: указывая на то, что выбранные вами положения действительно отражают суть абзаца, а не частный случай. Если удалось отстоять своё мнение, значит, ваши тезисы наиболее точно передают авторский замысел. В случае разногласий полезно обсудить, какой вариант лучше соответствует цели пересказа или анализа.
а) Действия перед записью: чтение для общего понимания, выделение главной мысли, отсечение второстепенного.
б) Тезисы: краткие формулировки основных положений текста своими словами.
в) Сравнение: различия возможны из-за разного восприятия; аргументация строится на структуре текста.
Задание творческое и зависит от конкретного текста, который ученик должен взять из учебника или подобрать самостоятельно. Решение представляет собой алгоритм действий и общие рекомендации по составлению тезисов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 76 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 76?
Краткий ответ: 1. Действия перед записью: чтение для общего понимания, выделение главной мысли, отсечение второстепенного. 2. Тезисы: краткие формулировки основных положений текста своими словами. 3. Сравнение: различия возможны из-за разного восприятия; аргументация строится на структуре текста.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 9. Основные типы сложных предложений. Понятие о сложносочинённом, сложноподчинённом и бессоюзном предложении.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.