ГДЗ по вероятности и статистике, 7 класс, Высоцкий, номер 129: Графы
Математика. Вероятность и статистика: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 1-ое издание — Высоцкий И.Р., Ященко И.В.; под редакцией Ященко И.В.
Алексей Широков, преподаватель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Доказать, что сумма степеней всех вершин графа вдвое больше числа его рёбер.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании требуется доказать фундаментальное свойство графов, известное как лемма о рукопожатиях . Мы будем рассуждать логически, опираясь на определения вершины, ребра и степени вершины.
Шаг 1. Определение степени вершины
Степенью вершины v в неориентированном графе называется количество рёбер, инцидентных этой вершине (то есть выходящих из неё или входящих в неё). Обозначим степень вершины v как °(v).
Если вершина является изолированной (не соединена ни с одной другой), то её степень равна 0. Если к вершине подходит одно ребро, её степень равна 1, и так далее.
Шаг 2. Анализ вклада одного ребра в сумму степеней
Рассмотрим произвольное ребро e нашего графа. По определению, ребро соединяет две вершины. Назовём эти концы ребра u и v.
Когда мы считаем степень вершины u, мы учитываем это ребро e как одно из выходящих из u. Значит, ребро e увеличивает значение °(u) на 1.
Аналогично, когда мы считаем степень вершины v, мы также учитываем это же ребро e как одно из выходящих из v. Значит, ребро e увеличивает значение °(v) на 1.
Важный вывод: Каждое отдельное ребро графа участвует в подсчёте степеней ровно двух вершин. Следовательно, каждое ребро добавляет единицу к сумме степеней дважды: один раз для первого конца и один раз для второго конца.
Шаг 3. Формулировка доказательства через суммирование
Пусть у нас есть граф с множеством вершин V={v1,v2,…,vn} и множеством рёбер E. Пусть m — общее число рёбер в графе (|E|=m).
Вычислим сумму степеней всех вершин графа:
S=∑ni=1°(vi)Мы можем пересчитать эту сумму другим способом: не по вершинам, а по рёбрам. Для каждого ребра ej∈E (где j меняется от 1 до m) мы выяснили на Шаге 2, что оно даёт вклад в общую сумму S, равный 2 (так как оно заканчивается в двух разных вершинах, увеличивая их степени на 1 каждая).
Так как всего в графе m рёбер, и каждое из них вносит вклад 2 в сумму степеней, то общая сумма равна:
S=2·mТо есть:
∑v∈V°(v)=2|E|Шаг 4. Проверка на примере
Для наглядности рассмотрим простой пример. Пусть у нас есть треугольник (граф из 3 вершин и 3 рёбер).
- Вершина A: соединена с B и C. Степень °(A)=2.
- Вершина B: соединена с A и C. Степень °(B)=2.
- Вершина C: соединена с A и B. Степень °(C)=2.
Сумма степеней: 2+2+2=6.
Число рёбер: 3.
Удваиваем число рёбер: 2·3=6.
Равенство 6=6 выполняется. Доказательство верно.
Доказано: сумма степеней всех вершин равна удвоенному числу рёбер.
Лемма о рукопожатиях. Ключевая идея: каждое ребро имеет два конца, поэтому при суммировании степеней вершин каждое ребро учитывается ровно два раза.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 129 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика. Вероятность и статистика: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 1-ое издание», Высоцкий И.Р., Ященко И.В.; под редакцией Ященко И.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 129?
Краткий ответ: Доказано: сумма степеней всех вершин равна удвоенному числу рёбер.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика. Вероятность и статистика: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 1-ое издание», Высоцкий И.Р., Ященко И.В.; под редакцией Ященко И.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 4. Графы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.