8 класс Применение свойств арифметического квадратного корня § 6. Применение свойств арифметического квадратного корня

ГДЗ по алгебре, 8 класс, Макарычев, номер 441: Применение свойств арифметического квадратного корня

Математика. Алгебра: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 16-е издание, переработанное — Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.

Артём Савельев, преподаватель алгебры Шпаргача обновлено 8 сентября 2026

Условие

Определить, является ли значение выражения рациональным или иррациональным числом

а) \sqrt{13 + 4\sqrt{3}} - \sqrt{13 - 4\sqrt{3}}

б) \sqrt{19 - 2\sqrt{34}} + \sqrt{19 + 2\sqrt{34}}.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для определения типа числа (рациональное или иррациональное) нам нужно упростить данные выражения. Ключевая идея здесь — представить подкоренные выражения в виде полного квадрата двучлена вида (a±b)2=a2±2ab+b2. Если это удастся сделать, то корень из квадрата даст модуль разности или суммы |a \pm b|, что позволит выполнить арифметические действия. а) Разберём выражение 13+43-13-43 Рассмотрим первое слагаемое: 13+43. Нам нужно найти такие числа x и y, чтобы x2+y2=13 и 2xy=43 (или xy=23).Подберём значения. Пусть x=1 и y=12=23. Тогда x2+y2=1+12=13, а 2xy=2·1·23=43. Это подходит.Значит, 13+43=12+2·1·23+(23)2=(1+23)2.Аналогично для второго слагаемого: 13-43=(1-23)2.Теперь вынесем корни: (1+23)2-(1-23)2=|1+23|-|1-23|.Так как 23>1, то 1+23>0, а 1-23 Складываем подобные слагаемые:1 + 1 + 2\sqrt{3} - 2\sqrt{3} = 2.Число 2 является целым, следовательно, оно рациональное. б) Разберём выражение\sqrt{19 - 2\sqrt{34}} + \sqrt{19 + 2\sqrt{34}}Ищем представление под корнем в виде(a \pm b)^{2}. Условия: a^{2} + b^{2} = 19и2ab = 2\sqrt{34}, откуда ab = \sqrt{34}.Подберём числа. Заметим, что\sqrt{34}можно представить как произведение\sqrt{17} \cdot \sqrt{2}. Проверим сумму квадратов:(\sqrt{17})^{2} + (\sqrt{2})^{2} = 17 + 2 = 19. Условие выполнено.Значит,19 - 2\sqrt{34} = (\sqrt{17} - \sqrt{2})^{2}и19 + 2\sqrt{34} = (\sqrt{17} + \sqrt{2})^{2}.Выносим корни:\sqrt{(\sqrt{17} - \sqrt{2})^{2}} + \sqrt{(\sqrt{17} + \sqrt{2})^{2}} = \lvert \sqrt{17} - \sqrt{2}\rvert + \lvert \sqrt{17} + \sqrt{2}\rvert .Определяем знаки под модулями. Так как17 > 2, то\sqrt{17} > \sqrt{2}, значит\sqrt{17} - \sqrt{2} > 0. Сумма двух положительных чисел также положительна.Раскрываем модули без изменения знаков:(\sqrt{17} - \sqrt{2}) + (\sqrt{17} + \sqrt{2}).Складываем:\sqrt{17} + \sqrt{17} - \sqrt{2} + \sqrt{2} = 2\sqrt{17}.Число2\sqrt{17}содержит иррациональный множитель\sqrt{17}(так как 17 не является полным квадратом). Произведение рационального числа (2) на иррациональное (\sqrt{17}$) является иррациональным числом.
Ответ

а) рациональное

б) иррациональное

В пункте а) важно правильно раскрыть модуль |1-23|, так как 23≈3.46>1. В пункте б) проверка знака под первым модулем обязательна, хотя в данном случае он положителен.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 441 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Математика. Алгебра: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 16-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 441?

Краткий ответ: а) рациональное; б) иррациональное.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Математика. Алгебра: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 16-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 6. Применение свойств арифметического квадратного корня.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Артём Савельев, преподаватель алгебры Шпаргача.

Дата обновления: 8 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.