9 класс метод координат Дополнительные упражнения к главе II. К параграфу 3

ГДЗ по алгебре, 9 класс, Макарычев, номер 205: метод координат

Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное — Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.

Юлия Громова, методист по алгебре Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Построить график функции и описать её свойства

а) y=x2+2x-15

б) y=0,5x2-3x+4

в) y=4-0,5x2

г) y=6x-2x2

д) y=(2x-7)(x + 1)

е) y=(2-x)(x + 6).

xyO
График

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для построения графиков квадратичных функций и описания их свойств будем использовать общий алгоритм: находим вершину параболы, точки пересечения с осями координат, ось симметрии и направление ветвей.

а) y=x2+2x-15

  • Направление ветвей: Так как старший коэффициент a=1>0, ветви направлены вверх.
  • Вершина параболы: Координата x0=-b/2a=-2/2·1=-1. Тогда y0=(-1)2+2(-1)-15=1-2-15=-16. Вершина: (-1;-16).
  • Точки пересечения с осью Ox (y=0): Решаем уравнение x2+2x-15=0. По теореме Виета корни x1=3,x2=-5. Точки: (3;0),(-5;0).
  • Точка пересечения с осью Oy (x=0): y=-15. Точка: (0;-15).
  • Свойства: Область определения D(y)=(-;+). Множество значений E(y)=[-16;+). Функция убывает на промежутке (-;-1] и возрастает на [-1;+). Наименьшее значение -16 при x=-1. Нули функции: x=-5,x=3. Промежутки знакопостоянства: y<0 при x∈(-5;3), y>0 при x∈(-;-5)(3;+).

б) y=0,5x2-3x+4

  • Направление ветвей: a=0,5>0, ветви вверх.
  • Вершина параболы: x0=--3/2·0,5=3/1=3. y0=0,5(3)2-3(3)+4=4,5-9+4=-0,5. Вершина: (3;-0,5).
  • Точки пересечения с осью Ox: 0,5x2-3x+4=0⇒x2-6x+8=0. Корни x1=2,x2=4. Точки: (2;0),(4;0).
  • Точка пересечения с осью Oy: y=4. Точка: (0;4).
  • Свойства: D(y)=(-;+), E(y)=[-0,5;+). Убывание на (-;3], возрастание на [3;+). Минимум -0,5 при x=3. Нули: x=2,x=4. y<0 при x∈(2;4), y>0 при x∈(-;2)(4;+).

в) y=4-0,5x2

  • Направление ветвей: a=-0,5<0, ветви вниз.
  • Вершина параболы: Это неполное квадратное уравнение вида y=ax2+c. Вершина лежит на оси Oy: x0=0, y0=4. Вершина: (0;4).
  • Точки пересечения с осью Ox: 4-0,5x2=0⇒0,5x2=4⇒x2=8⇒x=±8=±22. Приближенно x≈±2,8. Точки: (22;0),(-22;0).
  • Свойства: D(y)=(-;+), E(y)=(-;4]. Убывание на [0;+), возрастание на (-;0]. Максимум 4 при x=0. Нули: x=±22. y>0 при x∈(-22;22), y<0 при x∈(-;-22)(22;+).

г) y=6x-2x2

  • Направление ветвей: a=-2<0, ветви вниз.
  • Вершина параболы: x0=-6/(-2)=-6/-4=1,5. y0=6(1,5)-2(1,5)2=9-2(2,25)=9-4,5=4,5. Вершина: (1,5;4,5).
  • Точки пересечения с осью Ox: 6x-2x2=0⇒2x(3-x)=0. Корни x1=0,x2=3. Точки: (0;0),(3;0).
  • Свойства: D(y)=(-;+), E(y)=(-;4,5]. Возрастание на (-;1,5], убывание на [1,5;+). Максимум 4,5 при x=1,5. Нули: x=0,x=3. y>0 при x∈(0;3), y<0 при x∈(-;0)(3;+).

д) y=(2x-7)(x+1)

  • Приведение к стандартному виду: Раскроем скобки: y=2x2+2x-7x-7=2x2-5x-7. Здесь a=2,b=-5,c=-7.
  • Направление ветвей: a=2>0, ветви вверх.
  • Вершина параболы: x0=--5/2·2=5/4=1,25. y0=2(1,25)2-5(1,25)-7=2(1,5625)-6,25-7=3,125-13,25=-10,125. Вершина: (1,25;-10,125).
  • Точки пересечения с осью Ox: Из разложения видно, что нули функции — это решения уравнений 2x-7=0 и x+1=0. То есть x1=3,5 и x2=-1. Точки: (3,5;0),(-1;0).
  • Свойства: D(y)=(-;+), E(y)=[-10,125;+). Убывание на (-;1,25], возрастание на [1,25;+). Минимум -10,125 при x=1,25. Нули: x=-1,x=3,5. y<0 при x∈(-1;3,5), y>0 при x∈(-;-1)(3,5;+).

е) y=(2-x)(x+6)

  • Приведение к стандартному виду: y=2x+12-x2-6x=-x2-4x+12. Здесь a=-1,b=-4,c=12.
  • Направление ветвей: a=-1<0, ветви вниз.
  • Вершина параболы: x0=--4/(-1)=4/-2=-2. y0=-(-2)2-4(-2)+12=-4+8+12=16. Вершина: (-2;16).
  • Точки пересечения с осью Ox: Из разложения: 2-x=0⇒x=2; x+6=0⇒x=-6. Точки: (2;0),(-6;0).
  • Свойства: D(y)=(-;+), E(y)=(-;16]. Возрастание на (-;-2], убывание на [-2;+). Максимум 16 при x=-2. Нули: x=-6,x=2. y>0 при x∈(-6;2), y<0 при x∈(-;-6)(2;+).
Ответ

а) Парабола, ветви вверх. В: (-1; -16). D:R, E: [-16; +inf). Убыв. (-inf; -1], возр. [-1; +inf). Нули: -5; 3.

б) Парабола, ветви вверх. В: (3; -0,5). D:R, E: [-0,5; +inf). Убыв. (-inf; 3], возр. [3; +inf). Нули: 2; 4.

в) Парабола, ветви вниз. В: (0; 4). D:R, E: (-inf; 4]. Возр. (-inf; 0], убыв. [0; +inf). Нули: ±2\sqrt{2}.

г) Парабола, ветви вниз. В: (1,5; 4,5). D:R, E: (-inf; 4,5]. Возр. (-inf; 1,5], убыв. [1,5; +inf). Нули: 0; 3.

д) Парабола, ветви вверх. В: (1,25; -10,125). D:R, E: [-10,125; +inf). Убыв. (-inf; 1,25], возр. [1,25; +inf). Нули: -1; 3,5.

е) Парабола, ветви вниз. В: (-2; 16). D:R, E: (-inf; 16]. Возр. (-inf; -2], убыв. [-2; +inf). Нули: -6; 2.

Решение выполнено для всех шести пунктов согласно условию. Для каждого пункта найдены вершина, нули, область определения и значений, а также промежутки монотонности и знакопостоянства. Пункты д) и е) предварительно приведены к общему виду квадратного трехчлена для удобства вычисления вершины, хотя нули можно было найти сразу из разложения.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 205 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 205?

Краткий ответ: а) Парабола, ветви вверх. В: (-1; -16). D: R, E: [-16; +inf). Убыв. (-inf; -1], возр. [-1; +inf). Нули: -5; 3. б) Парабола, ветви вверх. В: (3; -0,5). D: R, E: [-0,5; +inf). Убыв. (-inf; 3], возр. [3; +inf). Нули: 2; 4. в) Парабола, ветви вниз. В: (0; 4). D: R, E: (-inf; 4]. Возр. (-inf; 0], убыв. [0; +inf). Нули: ±2√2. г) Парабола, ветви вниз. В: (1,5; 4,5). D: R, E: (-inf; 4,5]. Возр. (-inf; 1,5], убыв. [1,5; +inf). Нули: 0; 3. д) Парабола, ветви вверх. В: (1,25; -10,125). D: R, E: [-10,125; +inf). Убыв. (-inf; 1,25], возр. [1,25; +inf). Нули: -1; 3,5. е) Парабола, ветви вниз. В: (-2; 16). D: R, E: (-inf; 16]. Возр. (-inf; -2], убыв. [-2; +inf). Нули: -6; 2.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Дополнительные упражнения к главе II. К параграфу 3.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Юлия Громова, методист по алгебре Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.