ГДЗ по алгебре, 9 класс, Макарычев, номер 236: Уравнения с одной переменной
Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное — Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.
Светлана Крылова, преподаватель алгебры Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Найдите корни уравнений
а) (3x-2)/(x-1) - (2x+3)/(x+3) = (12x+4)/(x2+2x-3)
б) (5x-1)/(x+7) - (2x+2)/(x-3) + 63/(x2+4x-21) = 0
в) x/(x2+4x+4) = 4/(x2-4) - 16/(x3+2x2-4x-8).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решим каждое уравнение методом приведения к общему знаменателю. Сначала определим область допустимых значений (ОДЗ), исключив корни знаменателей.
а) Уравнение: 3x-2/x-1-2x+3/x+3=12x+4/x2+2x-3
- Разложим знаменатель правой части на множители: x2+2x-3=(x-1)(x+3). Это общий знаменатель для всех дробей.
- ОДЗ: x≠1 и x≠-3.
- Умножим обе части уравнения на (x-1)(x+3): (3x-2)(x+3)-(2x+3)(x-1)=12x+4
- Раскроем скобки: (3x2+9x-2x-6)-(2x2-2x+3x-3)=12x+4 3x2+7x-6-x2-x+3=12x+4
- Приведем подобные слагаемые в левой части: 2x2+6x-3=12x+4
- Перенесем все члены в левую часть: 2x2-6x-7=0 *Проверка вычислений:* В условии ключа ответы -1;7. Подставим x=-1: 2(-1)2-6(-1)-7=2+6-7=1≠0. Подставим x=7: 2(49)-42-7=98-49=49≠0. Давайте перепроверим раскрытие скобок. (3x-2)(x+3)=3x2+9x-2x-6=3x2+7x-6. Верно. (2x+3)(x-1)=2x2-2x+3x-3=2x2+x-3. Верно. Левая часть после вычитания: (3x2+7x-6)-(2x2+x-3)=x2+6x-3. Ага, ошибка в предыдущем шаге (3x2-2x2=x2, а не 2x2). Исправляем: x2+6x-3=12x+4 x2-6x-7=0 По теореме Виета корни: x1=-1, x2=7. Оба корня входят в ОДЗ.
б) Уравнение: 5x-1/x+7-2x+2/x-3+63/x2+4x-21=0
- Разложим знаменатель третьей дроби: x2+4x-21=(x+7)(x-3). Общий знаменатель — (x+7)(x-3).
- ОДЗ: x≠-7 и x≠3.
- Умножаем на общий знаменатель: (5x-1)(x-3)-(2x+2)(x+7)+63=0
- Раскрываем скобки: (5x2-15x-x+3)-(2x2+14x+2x+14)+63=0 5x2-16x+3-2x2-16x-14+63=0
- Приводим подобные: 3x2-32x+52=0
- Находим дискриминант: D=(-32)2-4·3·52=1024-624=400 D=20 x1,2=32±20/6 x1=52/6=26/3=82/3, x2=12/6=2 Оба корня подходят под ОДЗ.
в) Уравнение: x/x2+4x+4=4/x2-4-16/x3+2x2-4x-8
- Факторизуем знаменатели: x2+4x+4=(x+2)2 x2-4=(x-2)(x+2) x3+2x2-4x-8=x2(x+2)-4(x+2)=(x2-4)(x+2)=(x-2)(x+2)2 Общий знаменатель: (x-2)(x+2)2.
- ОДЗ: x≠2 и x≠-2.
- Умножаем уравнение на общий знаменатель: x(x-2)=4(x+2)-16
- Раскрываем скобки: x2-2x=4x+8-16 x2-2x=4x-8 x2-6x+8=0
- Решаем квадратное уравнение по теореме Виета или через дискриминант: D=36-32=4, x1,2=6±2/2 x1=4, x2=2 Корень x=2 не входит в ОДЗ (знаменатель обращается в ноль). Единственный корень: x=4.
а) -1; 7
б) 2; 82/3
в) 4
В пункте а) важно аккуратно привести подобные слагаемые при раскрытии скобок, чтобы получить верный коэффициент при x2. В пункте б) получается неполное квадратное уравнение с большими коэффициентами, требует внимательного счета дискриминанта. В пункте в) критически важно проверить ОДЗ, так как один из найденных корней является посторонним.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 236 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 236?
Краткий ответ: а) -1; 7 б) 2; 8 23 в) 4.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 5. Уравнения с одной переменной.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.