9 класс уравнения Дополнительные упражнения к главе III

ГДЗ по алгебре, 9 класс, Макарычев, номер 311: уравнения

Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное — Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.

Вера Лапина, преподаватель алгебры Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Докажите, что если число m является корнем уравнения ax4+bx3+cx2+bx+a=0, где a, b, c — некоторые числа, причём a≠0, то обратное ему число также является корнем этого уравнения.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План решения:

1. Запишем условие того, что число m является корнем уравнения. 2. Подставим в уравнение обратное число 1/m и преобразуем выражение. 3. Используя факт, что m≠0 (так как a≠0, то x=0 не может быть корнем), покажем, что полученное выражение равно нулю.

Вычисление:

По условию, число m является корнем уравнения ax4+bx3+cx2+bx+a=0. Это означает, что при подстановке x=m равенство выполняется: am4+bm3+cm2+bm+a=0

Так как свободный член уравнения a≠0, то x=0 не может быть его корнем (иначе получилось бы a=0). Следовательно, m≠0, и мы можем рассмотреть обратное к нему число 1/m.

Подставим x=1/m в левую часть исходного уравнения: a(1/m)4+b(1/m)3+c(1/m)2+b(1/m)+a Раскроем степени: a/m4+b/m3+c/m2+b/m+a Приведем все слагаемые к общему знаменателю m4: a+bm+cm2+bm3+am4/m4 Перегруппируем слагаемые в числителе: am4+bm3+cm2+bm+a/m4 Заметим, что числитель дроби в точности совпадает с левой частью исходного уравнения, записанной для корня m. По нашему первому шагу мы знаем, что: am4+bm3+cm2+bm+a=0 Следовательно, значение выражения при x=1/m равно: 0/m4=0

Проверка и вывод:

Мы показали, что если m удовлетворяет уравнению, то и 1/m удовлетворяет ему же. Таким образом, обратное число также является корнем данного уравнения. Что и требовалось доказать.

Ответ

Доказано: если m — корень, то 1/m — тоже корень.

Уравнение вида ax4+bx3+cx2+bx+a=0 называется возвратным (или симметричным). Его ключевое свойство: если m — корень, то 1/m — тоже корень. Доказательство сводится к делению всего уравнения на x2 или прямой подстановке 1/x и приведению к общему знаменателю.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 311 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 311?

Краткий ответ: Доказано: если m — корень, то 1m — тоже корень.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Дополнительные упражнения к главе III.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Вера Лапина, преподаватель алгебры Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.