9 класс уравнения Дополнительные упражнения к главе III

ГДЗ по алгебре, 9 класс, Макарычев, номер 322: уравнения

Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное — Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.

Сергей Мишин, редактор алгебраических разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Решить уравнения

а) y7-y6+y=1

б) y7+y6-27y=27.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Рассмотрим данные уравнения. Оба они являются полиномиальными уравнениями седьмой степени. Для их решения применим метод группировки слагаемых, так как свободный член и коэффициенты позволяют выделить общие множители.

а) Решим уравнение y7-y6+y=1.

  1. Перенесём все слагаемые в левую часть: y7-y6+y-1=0
  2. Сгруппируем первые два слагаемых и последние два: (y7-y6)+(y-1)=0
  3. Вынесем общий множитель за скобки в первой группе (y6): y6(y-1)+(y-1)=0
  4. Теперь (y-1) является общим множителем для всего выражения. Вынесем его: (y-1)(y6+1)=0
  5. Произведение равно нулю, если хотя бы один из множителей равен нулю. Рассмотрим каждый случай отдельно:
    1) y-1=0⇒y=1.
    2) y6+1=0⇒y6=-1. Так как любая действительная степень числа (с чётным показателем) неотрицательна, то y6≥0, а значит, уравнение y6=-1 не имеет решений в действительных числах.

Таким образом, единственный корень: y=1.

б) Решим уравнение y7+y6-27y=27.

  1. Перенесём все слагаемые в левую часть: y7+y6-27y-27=0
  2. Сгруппируем слагаемые попарно: (y7+y6)-(27y+27)=0
  3. Вынесем общие множители из каждой группы (y6 из первой, 27 из второй): y6(y+1)-27(y+1)=0
  4. Вынесем общий множитель (y+1) за скобки: (y+1)(y6-27)=0
  5. Приравняем каждый множитель к нулю:
    1) y+1=0⇒y=-1.
    2) y6-27=0⇒y6=27.
  6. Решим уравнение y6=27. Заметим, что 27=33. Тогда y6=33 Возведём обе части в степень 1/6 (или возьмём корень шестой степени). Поскольку показатель степени чётный, учитываем оба знака: y=±633=±(33)1/6=±33/6=±31/2=±3

Итак, корни второго множителя: y2=3, y3=-3.

Проверка:
Для пункта а): подставим y=1: 17-16+1=1-1+1=1. Верно.
Для пункта б): подставим y=-1: (-1)7+(-1)6-27(-1)=-1+1+27=27. Верно.
Подставим y=3: (3)7+(3)6-273=333+33-273=273+27-273=27. Верно.
Аналогично для y=-3: (-3)7+(-3)6-27(-3)=-273+27+273=27. Верно.

Ответ

а) 1

б) -1; -\sqrt{3}; \sqrt{3}

В обоих случаях применяется метод группировки. В пункте а) второй множитель не имеет корней на числовой прямой. В пункте б) используется свойство степеней для перехода от y6=27 к y=±3.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 322 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 322?

Краткий ответ: а) 1 б) -1; -√3; √3.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Дополнительные упражнения к главе III.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Сергей Мишин, редактор алгебраических разборов Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.