ГДЗ по алгебре, 9 класс, Макарычев, номер 488: система уравнений
Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное — Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.
Дмитрий Орлов, преподаватель алгебры Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение систем уравнений графическим методом заключается в построении графиков каждого уравнения системы на одной координатной плоскости. Координаты точек пересечения этих графиков являются решениями системы.
а) Система: {y+x+x2=0x-y=10
- Первое уравнение преобразуем к виду y=-x2-x. Это парабола с ветвями вниз, вершина которой находится в точке xv=--1/2(-1)=-0.5, yv=-(-0.5)2-(-0.5)=-0.25+0.5=0.25. Точки пересечения с осью Ox: -x(x+1)=0⇒x=0,x=-1.
- Второе уравнение y=x-10 — это прямая с угловым коэффициентом 1 и точкой пересечения с осью Oy в (0;-10).
- Найдем точки пересечения аналитически для проверки: подставим y=x-10 в первое уравнение: (x-10)+x+x2=0 x2+2x-10=0 Дискриминант D=4-4(1)(-10)=44. Корни x1,2=-2±44/2=-1±11. x1≈-1+3.32=2.32, y1=2.32-10=-7.68. x2≈-1-3.32=-4.32, y2=-4.32-10=-14.32. Графики пересекаются в двух точках.
б) Система: {(x-2)2+y2=9y=x2-4x+4
- Первое уравнение описывает окружность с центром в точке (2;0) и радиусом R=9=3.
- Второе уравнение можно переписать как y=(x-2)2. Это парабола с ветвями вверх, вершина которой совпадает с центром окружности (2;0).
- Подставим выражение для y из второго уравнения в первое: (x-2)2+((x-2)2)2=9 Обозначим t=(x-2)2, где t≥0. Получаем квадратное уравнение относительно t: t+t2=9⇒t2+t-9=0 Корни: t=-1±1+36/2=-1±37/2. Так как t≥0, берем только положительный корень: t=-1+37/2≈-1+6.08/2≈2.54. Тогда (x-2)2=2.54⇒x-2=±2.54≈±1.59. x1≈3.59, x2≈0.41. Соответствующие значения y=t≈2.54. Ответ: две точки пересечения (2+-1+37/2;-1+37/2) и (2--1+37/2;-1+37/2).
в) Система: {x2+y2=25y=2x2-14
- Первое уравнение — окружность с центром (0;0) и радиусом R=5.
- Второе уравнение — парабола с ветвями вверх, вершина (0;-14).
- Выразим x2 из второго уравнения: 2x2=y+14⇒x2=y+14/2. Подставим в первое уравнение: y+14/2+y2=25 Умножим на 2: y+14+2y2=50 2y2+y-36=0 Дискриминант D=1-4(2)(-36)=1+288=289=172. Корни: y1,2=-1±17/4. y1=16/4=4. y2=-18/4=-4.5. Проверим допустимость значений y для нахождения x: При y=4: x2=4+14/2=9⇒x=±3. Точки: (3;4),(-3;4). При y=-4.5: x2=-4.5+14/2=9.5/2=4.75⇒x=±4.75≈±2.18. Точки: (4.75;-4.5),(-4.75;-4.5). Все четыре пары удовлетворяют исходным уравнениям (x2+y2=25). Например, для y=-4.5,x2=4.75: 4.75+(-4.5)2=4.75+20.25=25. Верно. Ответ: 4 точки пересечения.
г) Система: {x2+y2=10xy=3
- Первое уравнение — окружность с центром (0;0) и радиусом R=10≈3.16.
- Второе уравнение — гипербола, расположенная в I и III четвертях (так как произведение положительно).
- Из второго уравнения y=3/x. Подставим в первое: x2+(3/x)2=10 x2+9/x2=10 Пусть z=x2, тогда z+9/z=10⇒z2-10z+9=0. Корни: z1=1,z2=9. Если x2=1, то x=±1. При x=1,y=3; при x=-1,y=-3. Точки: (1;3),(-1;-3). Если x2=9, то x=±3. При x=3,y=1; при x=-3,y=-1. Точки: (3;1),(-3;-1). Ответ: 4 точки пересечения.
д) Система: {x+y=8(x+1)2+y2=81
- Первое уравнение — прямая y=8-x.
- Второе уравнение — окружность с центром (-1;0) и радиусом R=9.
- Подставим y=8-x во второе уравнение: (x+1)2+(8-x)2=81 x2+2x+1+64-16x+x2=81 2x2-14x+65=81 2x2-14x-16=0 Разделим на 2: x2-7x-8=0 По теореме Виета или дискриминанту: D=49+32=81. x1,2=7±9/2. x1=16/2=8. Тогда y1=8-8=0. Точка (8;0). x2=-2/2=-1. Тогда y2=8-(-1)=9. Точка (-1;9). Ответ: 2 точки пересечения.
е) Система: {y=-x2+4y=|x|
- Первое уравнение — парабола с ветвями вниз, вершина (0;4), нули функции x=±2.
- Второе уравнение — модульная функция, график которой состоит из двух лучей: y=x при x≥0 и y=-x при x<0.
- Рассмотрим случай x≥0: y=x. Подставим в первое уравнение: x=-x2+4⇒x2+x-4=0 D=1+16=17. x=-1±17/2. Так как x≥0, берем x1=-1+17/2≈-1+4.12/2≈1.56. y1=x1≈1.56. Точка (-1+17/2;-1+17/2).
- Рассмотрим случай x<0: y=-x. Подставим в первое уравнение: -x=-x2+4⇒x2-x-4=0 D=1+16=17. x=1±17/2. Так как x<0, берем x2=1-17/2≈1-4.12/2≈-1.56. y2=-x2=-1+17/2≈1.56. Точка (1-17/2;-1+17/2).
- Ответ: 2 точки пересечения.
а) Две точки пересечения: (-1+11;-11+11) и (-1-11;-11-11)
б) Две точки пересечения: (2±-1+37/2;-1+37/2)
в) Четыре точки пересечения: (±3;4) и (±4.75;-4.5)
г) Четыре точки пересечения: (1;3),(-1;-3),(3;1),(-3;-1)
д) Две точки пересечения: (8;0) и (-1;9)
е) Две точки пересечения: (-1+17/2;-1+17/2) и (1-17/2;-1+17/2)
Для пунктов б, в, е получены иррациональные координаты, что нормально для задач такого уровня. В пункте в важно проверить оба корня по y, так как оба дают положительные x^2. В пункте г симметрия системы позволяет быстро найти все 4 решения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 488 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 488?
Краткий ответ: а) Две точки пересечения: (-1+√11; -11+√11) и (-1-√11; -11-√11) б) Две точки пересечения: (2± -1+√372; -1+√372) в) Четыре точки пересечения: (± 3; 4) и (±√4.75; -4.5) г) Четыре точки пересечения: (1; 3), (-1; -3), (3; 1), (-3; -1) д) Две точки пересечения: (8; 0) и (-1; 9) е) Две точки пересечения: ( -1+√172; -1+√172) и ( 1-√172; -1+√172).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Дополнительные упражнения к главе IV. К параграфу 7.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.