ГДЗ по алгебре, 9 класс, Макарычев, номер 562: Арифметическая прогрессия
Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное — Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.
Дмитрий Орлов, преподаватель алгебры Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Известно, что числа a2, b2, c2 — последовательные члены арифметической прогрессии. Доказать, что числа 1/(b+c), 1/(a+c), 1/(a+b) также являются последовательными членами некоторой арифметической прогрессии.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
- Используем определение арифметической прогрессии для чисел a2,b2,c2, чтобы записать основное соотношение между ними.
- Для того чтобы доказать, что числа 1/b+c,1/a+c,1/a+b образуют арифметическую прогрессию, необходимо проверить выполнение условия: удвоенный средний член равен сумме крайних членов. То есть нужно доказать равенство: 2/a+c=1/b+c+1/a+b
- Преобразуем правую часть этого равенства к общему знаменателю и сравним с левой частью, используя полученное на первом шаге соотношение.
Вычисление:
Так как a2,b2,c2 — последовательные члены арифметической прогрессии, то разность между соседними членами постоянна. Следовательно, выполняется условие:
b2-a2=c2-b2 2b2=a2+c2 (·)Рассмотрим сумму крайних членов предполагаемой новой прогрессии:
S=1/b+c+1/a+bПриведем дроби к общему знаменателю (b+c)(a+b):
S=(a+b)+(b+c)/(b+c)(a+b)=a+2b+c/ab+b2+ac+bcТеперь посмотрим на удвоенный средний член:
M=2/a+cЧтобы доказать, что S=M, проверим, верно ли равенство:
a+2b+c/ab+b2+ac+bc=2/a+cУмножим крест-накрест (при условии, что знаменатели не равны нулю):
(a+2b+c)(a+c)=2(ab+b2+ac+bc)Раскроем скобки в левой части:
a(a+c)+2b(a+c)+c(a+c)=a2+ac+2ab+2bc+ac+c2 =a2+2ac+c2+2ab+2bcРаскроем скобки в правой части:
2ab+2b2+2ac+2bcСравним полученные выражения. Нам нужно убедиться, что:
a2+2ac+c2+2ab+2bc=2ab+2b2+2ac+2bcВычтем из обеих частей одинаковые слагаемые 2ab,2ac,2bc:
a2+c2=2b2Это равенство (a2+c2=2b2) является точным следствием исходного условия (·). Таким образом, равенство верное.
Проверка:
Мы показали, что сумма крайних членов 1/b+c+1/a+b равна удвоенному среднему члену 2/a+c при условии, что a2,b2,c2 образуют арифметическую прогрессию. Это означает, что разности между соседними членами равны:
1/a+c-1/b+c=1/a+b-1/a+c Следовательно, данные числа действительно являются последовательными членами некоторой арифметической прогрессии. Доказательство завершено.Доказано: так как a2,b2,c2 — члены АП, то 2b2=a2+c2. Проверка условия АП для новых чисел сводится к тождеству, которое следует из этого равенства.
Задача требует аккуратной алгебраической трансформации дробей. Ключевой момент — переход от проверки равенства дробей к проверке равенства произведений (крест-накрест), что позволяет использовать исходное условие задачи напрямую.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 562 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 562?
Краткий ответ: Доказано: так как a^2, b^2, c^2 — члены АП, то 2b^2 = a^2 + c^2. Проверка условия АП для новых чисел сводится к тождеству, которое следует из этого равенства.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 9. Арифметическая прогрессия.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.