9 класс Задачи повышенной трудности

ГДЗ по алгебре, 9 класс, Макарычев, номер 852: Задачи повышенной трудности

Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное — Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.

Юлия Громова, преподаватель алгебры Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Решить систему уравнений: а) (x^2 + y^2)(x-y)=447, xy(x - y) = 210; б) xy(x + y) = 30, x3+y3=35.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Рассмотрим решение систем уравнений повышенной трудности. В обоих случаях ключевым приёмом является замена переменных или выделение общего множителя (x-y) и (x+y).

а) Система: {(x2+y2)(x-y)=447xy(x-y)=210

Заметим, что в обоих уравнениях есть общий множитель (x-y). Если x=y, то правые части равны нулю, что противоречит условию (447≠0). Значит, x≠y.

Разделим первое уравнение на второе:

(x2+y2)(x-y)/xy(x-y)=447/210

Сокращаем (x-y) и упрощаем дробь справа (делим числитель и знаменатель на 3):

x2+y2/xy=149/70 70(x2+y2)=149xy 70x2-149xy+70y2=0

Это однородное уравнение второй степени. Разделим его на y2 (так как y≠0, иначе из второго уравнения следует 0=210, что неверно) и обозначим t=x/y:

70t2-149t+70=0

Найдём дискриминант:

D=(-149)2-4·70·70=22201-19600=2601=512

Корни квадратного уравнения:

t1=149+51/140=200/140=10/7, t2=149-51/140=98/140=7/10

Таким образом, имеем два случая соотношения переменных: x=10/7y или x=7/10y.

Случай 1: x=10/7y. Подставим во второе исходное уравнение xy(x-y)=210:

(10/7y)·y·(10/7y-y)=210 10/7y2·3/7y=210 30/49y3=210 y3=210·49/30=7·49=343 y=7 Тогда x=10/7·7=10. Получаем пару (10;7).

Случай 2: x=7/10y. Аналогично подставим во второе уравнение:

(7/10y)·y·(7/10y-y)=210 7/10y2·(-3/10y)=210 -21/100y3=210 y3=210·(-100/21)=-1000 y=-10 Тогда x=7/10·(-10)=-7. Получаем пару (-7;-10).

Проверка для пункта а):

  • Для (10;7): (100+49)(3)=149·3=447; 70·3=210. Верно.
  • Для (-7;-10): (49+100)(-7-(-10))=149·3=447; (-7)(-10)(3)=70·3=210. Верно.

Примечание к ключу: В предоставленном ключе ответа для пункта а) указана пара (-7;10). Проверим её: x=-7,y=10. Тогда x-y=-17. Левая часть первого уравнения: (49+100)(-17)=149·(-17)=-2533≠447. Пара (-7;10) не является решением данной системы. Правильным решением для отрицательного корня является (-7;-10). Однако, если предположить опечатку в условии задачи (например, знак минус перед 447 или другое значение), результат мог бы отличаться. Но строго по данному условию ответ (-7;-10). Тем не менее, часто в таких задачах рассматривают симметрию. Давайте перепроверим вычисления для случая t=7/10. x/y=0.7. x=0.7y. 0.7y2(0.7y-y)=0.7y2(-0.3y)=-0.21y3=210⇒y3=-1000⇒y=-10,x=-7. Да, всё верно. Ключ содержит ошибку или относится к другой вариации условия. Мы приводим математически верный вывод.

б) Система: {xy(x+y)=30x3+y3=35

Воспользуемся формулой суммы кубов: x3+y3=(x+y)(x2-xy+y2).

Обозначим S=x+y и P=xy. Тогда:

1) Из первого уравнения: P·S=30⇒P=30/S. 2) Второе уравнение можно переписать через S и P. Заметим, что x2+y2=(x+y)2-2xy=S2-2P. Тогда x2-xy+y2=(S2-2P)-P=S2-3P. Подставляем во второе уравнение: S(S2-3P)=35 S3-3SP=35

Подставим выражение для P (P=30/S) в это уравнение:

S3-3S(30/S)=35 S3-90=35 S3=125 S=5

Теперь найдём P:

P=30/S=30/5=6

Мы получили систему для нахождения x и y через их сумму и произведение:

{x+y=5xy=6

x и y являются корнями квадратного уравнения:

z2-Sz+P=0 z2-5z+6=0

По теореме Виета или через дискриминант находим корни:

D=25-24=1 z1=5+1/2=3, z2=5-1/2=2

Таким образом, пары решений: (3;2) и (2;3).

Проверка для пункта б):

  • Для (2;3): xy(x+y)=6·5=30; x3+y3=8+27=35. Верно.
  • Для (3;2): аналогично верно.
Ответ

а) (10; 7), (-7; -10)

б) (2; 3), (3; 2)

В пункте а) обнаружено расхождение с предоставленным ключом. Ключ предлагает пару (-7; 10), однако при подстановке в условие (x2+y2)(x-y)=447 получается 149·(-17)=-2533, что не равно 447. Математически корректным вторым решением является пара (-7; -10). Решение приведено строго по алгебраическим преобразованиям.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 852 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 852?

Краткий ответ: а) (10; 7), (-7; -10) б) (2; 3), (3; 2).

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Математика. Алгебра: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 15-е издание, переработанное», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др.; под редакцией Теляковского С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задачи повышенной трудности.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Юлия Громова, преподаватель алгебры Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.