ГДЗ по геометрии, 7 класс, Атанасян, номер 157: Примеры задач на построение
Математика. Геометрия: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник; 14-е издание, переработанное — Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
Роман Жуков, методист по геометрии Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Дан тупой угол AOB. Построить луч OX так, чтобы углы XOA и XOB были равными тупыми углами.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения.
Нам дан тупой угол ∠AOB. Нужно построить луч OX, исходящий из вершины O, такой, чтобы углы ∠XOA и ∠XOB были равны между собой и оба являлись тупыми. Поскольку сумма углов вокруг точки O равна 360°, а исходный угол ∠AOB уже является тупым (больше 90°), то оставшаяся часть плоскости составляет меньше 270°. Если мы разделим эту оставшуюся часть пополам лучом OX, то получим два угла, которые в сумме с ∠AOB дадут полный оборот. Однако более простой геометрический подход: если луч OX будет биссектрисой вертикального к углу ∠AOB угла, или же продолжением биссектрисы самого угла ∠AOB в противоположную сторону, то углы ∠XOA и ∠XOB будут смежными с половинками исходного угла? Нет, давайте рассмотрим симметрию. Луч OX должен лежать на прямой, перпендикулярной биссектрисе угла AOB? Или проще: пусть OM — биссектриса угла AOB. Тогда ∠AOM=∠MOB=1/2∠AOB. Если продолжить OM до луча OX (то есть X лежит на прямой OM по другую сторону от O), то ∠XOA=180°-∠AOM и ∠XOB=180°-∠MOB. Так как ∠AOM=∠MOB, то и ∠XOA=∠XOB. Проверим, являются ли они тупыми. Так как ∠AOB тупой, то его половина 1/2∠AOB<90°. Следовательно, 180°-1/2∠AOB>90°. Значит, углы действительно тупые. Таким образом, искомый луч OX — это продолжение биссектрисы угла AOB за вершину O.
Ход построения и вычисление.
- Строим биссектрису OM данного тупого угла ∠AOB. Для этого проводим дугу окружности с центром в точке O, пересекающую стороны угла в точках A′ и B′. Затем строим две дуги одинакового радиуса с центрами в A′ и B′, которые пересекаются в некоторой точке M. Проводим луч OM.
- Продолжаем луч OM за точку O до получения луча OX. Теперь точка X лежит на прямой MO так, что O находится между M и X.
- Рассмотрим полученные углы. По построению ∠AOM=∠MOB=α. Тогда ∠XOA и ∠AOM — смежные углы, поэтому ∠XOA=180°-α. Аналогично, ∠XOB и ∠MOB — смежные углы, поэтому ∠XOB=180°-α.
- Следовательно, ∠XOA=∠XOB.
Проверка условия «тупые».
По условию задачи угол ∠AOB является тупым, то есть 90°<∠AOB<180°. Обозначим ∠AOB=2α. Тогда 45°<α<90°. Мы нашли, что искомые углы равны 180°-α. Подставим границы для α: если α>45°, то 180°-α<135°. Если α<90°, то 180°-α>90°. Таким образом, величина углов ∠XOA и ∠XOB заключена в диапазоне (90°;135°), что полностью удовлетворяет определению тупого угла. Построение верно.
Луч OX является продолжением биссектрисы угла AOB за вершину O.
Задача сводится к использованию свойств смежных углов и биссектрисы. Ключевой момент — доказать, что построенные углы не только равны, но и остаются тупыми при условии, что исходный угол тупой.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 157 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика. Геометрия: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник; 14-е издание, переработанное», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 157?
Краткий ответ: Луч OX является продолжением биссектрисы угла AOB за вершину O.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика. Геометрия: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник; 14-е издание, переработанное», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 23. Примеры задач на построение.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.