ГДЗ по геометрии, 7 класс, Атанасян, номер 693
Тема: Применение подобия треугольников в измерительных работах на местности
Математика. Геометрия: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник; 14-е издание, переработанное — Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
Татьяна Белова, редактор геометрических разборов Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Постройте треугольник по двум углам и высоте, проведенной из вершины третьего угла.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для построения треугольника по двум углам и высоте, проведённой из вершины третьего угла, нам необходимо сначала определить все три угла треугольника. Пусть даны углы α и β, а также высота h. Третий угол γ можно найти, используя свойство суммы углов треугольника: γ=180°-(α+β).
План построения:
- Строим вспомогательный треугольник A′B′C′, подобный искомому, но с произвольным масштабом. Для этого строим угол α при вершине A′ и угол β при вершине B′. Стороны этих углов пересекаются в точке C′, образуя третий угол γ.
- Проводим высоту C′H′ из вершины C′ к стороне A′B′. Измеряем её длину линейкой или циркулем.
- На луче, исходящем из точки H′ перпендикулярно A′B′ (или просто на прямой, содержащей высоту), откладываем отрезок HK, равный заданной высоте h. Теперь у нас есть масштабный коэффициент k=h/C′H′.
- Строим искомый треугольник ABC, гомотетичный треугольнику A′B′C′ с центром в точке C′ и коэффициентом k. Для этого продлеваем стороны C′A′ и C′B′ так, чтобы получить новые точки A и B, удовлетворяющие условиям CA=k·C′A′ и CB=k·C′B′. Однако более простой способ для школьного курса — использовать метод подобия через параллельные прямые или перенос углов.
Более практичный алгоритм построения (метод «угла и высоты»):
- Строим прямую l (будущее основание треугольника).
- Строим угол α так, чтобы одна его сторона лежала на прямой l, а вершина была в точке A на этой прямой.
- Строим угол β так, чтобы одна его сторона лежала на прямой l, а вершина была в точке B на этой прямой. При этом нужно учитывать ориентацию углов относительно основания.
- Точка пересечения свободных сторон углов будет вершиной C. Но мы не знаем заранее положение точек A и B на прямой l.
Корректный пошаговый план решения задачи №693:
- Строим произвольный треугольник A1B1C1 с углами ∠A1=α и ∠B1=β. Тогда ∠C1=180°-(α+β).
- Проводим высоту C1H1 из вершины C1 к стороне A1B1.
- Строим отрезок CH, равный заданной высоте h. В точке H восстанавливаем перпендикуляр к CH.
- Через точку C проводим две прямые, образующие с высотой CH те же углы, что и стороны C1A1 и C1B1 образуют с высотой C1H1 во вспомогательном треугольнике. То есть, если ∠H1C1A1=x и ∠H1C1B1=y, то строим ∠HCA=x и ∠HCB=y.
- Точки пересечения этих прямых с перпендикуляром к CH в точке H дадут вершины A и B искомого треугольника.
Проверка: Полученный треугольник ABC имеет высоту CH=h по построению. Углы при основании A и B будут равны α и β, так как они являются соответственными углами в подобных треугольниках ABC и A1B1C1 (построены через сохранение углов при вершине C относительно высоты). Таким образом, задача решена.
Построить вспомогательный треугольник с данными углами, провести в нём высоту, затем построить искомый треугольник, сохраняя углы при вершине относительно высоты и задав её длину равной данной.
Задача требует применения свойств подобных треугольников. Ключевая идея: форма треугольника определяется углами, а размер — высотой. Мы строим 'образец' треугольника с нужными углами, измеряем его высоту, а затем строим новый треугольник с той же формой (сохраняя углы между сторонами и высотой) и требуемым размером высоты.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 693 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика. Геометрия: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник; 14-е издание, переработанное», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 693?
Краткий ответ: Построить вспомогательный треугольник с данными углами, провести в нём высоту, затем построить искомый треугольник, сохраняя углы при вершине относительно высоты и задав её длину равной данной.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика. Геометрия: 7 - 9-е классы: базовый уровень: учебник; 14-е издание, переработанное», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 73. Применение подобия треугольников в измерительных работах на местности.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.