ГДЗ по литературе, 11 класс, Коровин, номер p25.2
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Артём Савельев, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Показать сходства и различия в способах изображения природы у Н. Заболоцкого и Б. Пастернака. Провести сопоставительный анализ стихотворений: Н. Заболоцкий «Я воспитан природой суровой...» и Б. Пастернак «Сосны» (или «Уступи мне, скворец, уголок»), а также Н. Заболоцкий и Б. Пастернак «Март».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо провести сопоставительный анализ поэтики двух выдающихся русских поэтов XX века — Николая Заболоцкого и Бориса Пастернака. Оба автора обращались к теме природы, но делали это с принципиально разных философских и эстетических позиций. План работы включает три этапа: определение общего контекста (сходства), выявление специфических черт каждого автора (различия) и детальный разбор конкретных стихотворений.
Шаг 1. Сходства в изображении природы
Несмотря на различия в мировоззрении, у Заболоцкого и Пастернака есть важные точки соприкосновения:
- Живая природа как субъект. Для обоих поэтов природа не является пассивным фоном или декорацией для человеческих переживаний. Она обладает собственной жизнью, волей и смыслом.
- Динамизм и процессуальность. Природа в их стихах постоянно меняется, движется, трансформируется. Это не статичная картина, а поток состояний.
- Единство человека и мира. Поэты стремятся показать неразрывную связь лирического героя с окружающим миром. Человек чувствует себя частью природного целого, а не его хозяином или наблюдателем со стороны.
- Внимание к деталям. И Заболоцкий, и Пастернак используют точные, часто неожиданные образы, чтобы передать суть явления. Они избегают банальных клише, характерных для традиционной пейзажной лирики XIX века.
Шаг 2. Различия в способах изображения (на примере «Я воспитан природой суровой...» и «Сосны»)
Здесь расходятся основные подходы авторов:
| Критерий | Н. Заболоцкий («Я воспитан природой суровой...») | Б. Пастернак («Сосны» / «Уступи мне, скворец, уголок») |
|---|---|---|
| Философская основа | Материализм, идея единства материи. Человек — часть биологического и космического процесса. Природа «сурова», она закаляет дух, учит стойкости и принятию законов бытия. | Идеализм, пантеизм. Природа одухотворена, она говорит с человеком языком метафор. Мир полон тайн и чудес, которые нужно разгадывать через интуицию и чувство. |
| Образ лирического героя | Герой-мыслитель, стоик. Он принимает свою связь с природой как данность, источник силы. Тон спокойный, рассудочный, иногда аскетичный. | Героический наблюдатель, поэт-пророк. Он испытывает экстаз от встречи с природой, стремится слиться с ней эмоционально. Тон взволнованный, импрессионистский. |
| Художественные средства | Четкие, геометричные образы, научная лексика, контрасты (свет/тьма, жизнь/смерть). Язык строгий, лаконичный. | Сложные метафоры, олицетворения, звукопись, игра слов. Язык богатый, музыкальный, ассоциативный. |
Анализ: В стихотворении Заболоцкого природа выступает как учитель, формирующий характер («воспитан»). У Пастернака в «Соснах» природа — это собеседник, партнер в диалоге, где сосны шепчут, а ветер играет роль музыканта.
Шаг 3. Сравнение стихотворений «Март» Н. Заболоцкого и Б. Пастернака
Тема пробуждения весны раскрывается авторами по-разному:
- Б. Пастернак «Март»:
- Акцент на внезапности и драматизме перехода от зимы к весне.
- Природа показана через призму человеческого восприятия: снег тает, потому что «плачет» небо, или потому что солнце «обжигает».
- Используется прием синестезии (смешение чувств): звуки становятся видимыми, цвета слышимыми.
- Весна у Пастернака — это торжество жизни над смертью, эмоциональный взрыв, обновление души.
- Н. Заболоцкий «Март»:
- Акцент на закономерности и физике процесса.
- Природа описана объективно: изменение температуры, движение воздуха, состояние почвы.
- Используется язык научной точности , смешанный с философской рефлексией.
- Весна у Заболоцкого — это цикл, неизбежная смена состояний материи. Герой наблюдает за этим процессом с интересом исследователя и мудреца.
Вывод по «Марту»: Если Пастернак показывает март как чувственное событие , то Заболоцкий — как рациональное явление .
Шаг 4. Итоговый синтез
Сопоставительный анализ позволяет сделать следующие выводы:
- Сходство: Оба поэта отвергли традиционный романтический пейзаж. Для них природа — активная сила, влияющая на сознание человека.
- Различие: Заболоцкий тяготеет к классицизму и рационализму . Его природа строга, упорядочена, она учит человека дисциплине духа. Пастернак близок к романтизму и импрессионизму . Его природа хаотична, эмоциональна, она дарит человеку вдохновение и ощущение причастности к тайне бытия.
- Значение: Эти два подхода дополняют друг друга, показывая многогранность отношения русского человека к родной земле: как к источнику нравственной силы (Заболоцкий) и как к источнику духовного преображения (Пастернак).
Сходства
а) Природа как живой, активный субъект, а не фон.
б) Динамизм природных процессов.
в) Единство человека и мира.
г) Отказ от банальных клише, внимание к деталям. Различия: 1. Философия: Заболоцкий — материализм, природа-учитель; Пастернак — идеализм/пантеизм, природа-собеседник. 2. Образ героя: Заболоцкий — стоик, мыслитель; Пастернак — эмоциональный наблюдатель, поэт. 3. Язык: Заболоцкий — строгий, научный, лаконичный; Пастернак — метафоричный, музыкальный, сложный. Анализ «Март»: 1. Пастернак: акцент на драматизме, эмоциях, синестезии. Весна как духовное обновление. 2. Заболоцкий: акцент на физике процесса, закономерности. Весна как цикл смены состояний материи.
Решение построено на основе общепринятых литературоведческих характеристик творчества Н. Заболоцкого и Б. Пастернака. Ключевые различия лежат в плоскости мировоззрения: рационализм и аскетизм Заболоцкого против импрессионизма и эмоциональности Пастернака. Анализ стихотворений «Я воспитан природой суровой...», «Сосны» и «Март» подтверждает эти тезисы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p25.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p25.2?
Краткий ответ: Сходства: 1. Природа как живой, активный субъект, а не фон. 2. Динамизм природных процессов. 3. Единство человека и мира. 4. Отказ от банальных клише, внимание к деталям. Различия: 1. Философия: Заболоцкий — материализм, природа-учитель; Пастернак — идеализм/пантеизм, природа-собеседник. 2. Образ героя: Заболоцкий — стоик, мыслитель; Пастернак — эмоциональный наблюдатель, поэт. 3. Язык: Заболоцкий — строгий, научный, лаконичный; Пастернак — метафоричный, музыкальный, сложный. Анализ «Март»: 1. Пастернак: акцент на драматизме, эмоциях, синестезии. Весна как духовное обновление. 2. Заболоцкий: акцент на физике процесса, закономерности. Весна как цикл смены состояний материи.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.