ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p300.3
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Анна Соколова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Существует другой вариант этой сказки, где медведь съедает старика и старуху. Какой из вариантов более древний? Почему?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на этот вопрос необходимо обратиться к истории фольклора и типологии сказочных сюжетов. Мы будем сравнивать два варианта: классический (где старик со старухой наказывают медведя) и альтернативный (где медведь их съедает).
Шаг 1. Анализ структуры сюжета «Каша из топора» или аналогичных бытовых/волшебных сказок
В большинстве известных нам вариантов русских народных сказок о хитром человеке и глупом звере (или наоборот, где человек побеждает зверя) присутствует элемент триумфа героя над антагонистом . Если мы рассматриваем сказку типа «Медведь и старик», то ключевым моментом является не просто конфликт, а его разрешение.
- Вариант А (классический): Старик обманывает медведя, забирает его добычу или наказывает его. Это соответствует модели «хитрый герой побеждает грубую силу».
- Вариант Б (альтернативный): Медведь съедает стариков. Это трагический финал, характерный для более ранних, архаичных пластов мифологического сознания, где природа (зверь) непобедима и опасна.
Шаг 2. Сравнение с этнографическими данными и историей жанра
Исследователи фольклора (например, В.Я. Пропп) отмечают, что в древних формах сказки часто присутствовали мотивы гибели героя от рук врага или стихии. Однако по мере развития жанра «волшебной сказки» и особенно «бытовой сказки» (шутки), центральным становится мотив победы слабого над сильным через ум .
Сказка, где медведь съедает стариков, ближе к архаичному типу , отражающему реальную опасность дикой природы для человека в глубокой древности. Вариант, где старик побеждает, — это результат эволюции жанра, когда сказка стала инструментом воспитания смекалки и утверждения человеческого достоинства перед лицом сил природы.
Шаг 3. Формулировка вывода
Более древним считается вариант, где медведь одерживает победу (съедает героев). Этот финал сохраняет следы первобытного страха перед хищником и отсутствия уверенности в том, что человеческий разум может гарантировать выживание. Поздние варианты перерабатывают сюжет в сторону торжества справедливости и хитрости.
Более древним является вариант, где медведь съедает старика и старуху.
Потому что он отражает архаичное представление о непобедимой силе природы и реальной опасности диких зверей для человека. Поздние варианты трансформируются в сторону торжества человеческого ума и хитрости над грубой силой.
Вопрос относится к области литературоведения и фольклористики. Ответ основан на теории эволюции сказочного сюжета от мифологических представлений (гибель от стихии/зверя) к социально-психологическим (победа через интеллект).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p300.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p300.3?
Краткий ответ: Более древним является вариант, где медведь съедает старика и старуху. Потому что он отражает архаичное представление о непобедимой силе природы и реальной опасности диких зверей для человека. Поздние варианты трансформируются в сторону торжества человеческого ума и хитрости над грубой силой.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.