ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p72.4: Знакомимся с учебником
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Светлана Крылова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проанализируйте актёрское чтение: как оно помогает ощутить радость утра и печаль вечера?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ актёрского чтения стихотворения
Шаг 1. Определение темы и настроения произведения
Для начала важно понять, о чём именно идёт речь в тексте, который мы слушаем в исполнении актёра. Обычно такие задания связаны со стихотворениями, где противопоставляются утро и вечер (например, у А. С. Пушкина или других классиков). Утро символизирует начало дня, пробуждение природы, энергию и свет. Вечер же ассоциируется с завершением, тишиной, отдыхом и иногда лёгкой грустью.
Актёрское чтение — это не просто произнесение слов, а передача эмоций через интонацию, темп речи и паузы. Наша задача — проследить, как эти средства помогают слушателю почувствовать контраст между радостью утра и печалью вечера.
Шаг 2. Анализ средств выразительности при чтении «утренней» части
Когда актёр читает строки об утре, он обычно меняет голос так, чтобы передать радость и бодрость . Обратите внимание на следующие детали:
- Темп речи: Он становится быстрее, ритмичнее, что напоминает движение солнца или пение птиц.
- Интонация: Голос звучит выше, звонче, с восходящей мелодией к концу фразы. Это создаёт ощущение подъёма и света.
- Громкость: Звук может быть более ярким и открытым, словно лучи солнца пронзают туман.
Эти приёмы заставляют слушателя внутренне улыбнуться, почувствовать свежесть воздуха и желание действовать.
Шаг 3. Анализ средств выразительности при чтении «вечерней» части
Переходя к описанию вечера, актёр резко меняет манеру исполнения, чтобы вызвать чувство печали или спокойного умиротворения:
- Темп речи: Замедляется, становится плавным, тягучим. Паузы становятся длиннее, давая время задуматься.
- Интонация: Голос опускается ниже, становится мягче, тише. Мелодия речи нисходит вниз, имитируя закат солнца.
- Громкость: Звук приглушается, становится более камерным, интимным, как будто актёр шепчет тайну ночи.
Такая подача помогает ощутить тяжесть уходящего дня, тихую грусть прощания со светом и потребность в покое.
Шаг 4. Итоговый вывод: роль контраста
Главная сила актёрского чтения здесь заключается в контрасте . Если бы весь текст читался одинаково, слушатель не смог бы прочувствовать разницу между двумя состояниями природы. Именно резкая смена темпа, высоты голоса и эмоциональной окраски позволяет нам физически ощутить переход от утренней энергии к вечернему покою.
Таким образом, актёр выступает проводником чувств автора, превращая буквы на странице в живые эмоции радости и печали.
а) Радость утра передается быстрым темпом, высокой и звонкой интонацией, громким и открытым звуком.
б) Печаль вечера ощущается благодаря замедленному темпу, низкому и мягкому голосу, приглушенному звуку и длинным паузам.
в) Контраст между этими способами чтения усиливает эмоциональное воздействие на слушателя.
Задание относится к развитию навыков анализа художественного текста через его аудиовизуальное восприятие. Важно подчеркнуть связь между техническими параметрами речи (темп, тон, громкость) и передаваемыми эмоциями.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p72.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p72.4?
Краткий ответ: а) Радость утра передается быстрым темпом, высокой и звонкой интонацией, громким и открытым звуком. б) Печаль вечера ощущается благодаря замедленному темпу, низкому и мягкому голосу, приглушенному звуку и длинным паузам. в) Контраст между этими способами чтения усиливает эмоциональное воздействие на слушателя.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знакомимся с учебником.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.