ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p67.5
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Артём Савельев, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Попросите близких рассказать вам о стихотворениях и песнях, посвящённых Великой Отечественной войне.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на развитие коммуникативных навыков и исторической памяти. Его цель — не просто получить информацию, а научиться слушать старшее поколение, понимать связь между литературой и реальной жизнью людей в годы войны.
Шаг 1. Подготовка к беседе
Прежде чем задавать вопросы близким (бабушкам, дедушкам, родителям или другим родственникам), стоит продумать план разговора. Важно выбрать спокойное время, когда собеседнику удобно говорить. Подготовьте блокнот или телефон для записи ответов, чтобы ничего не забыть.
- Сформулируйте открытые вопросы: «Какие песни вы любили петь?», «Были ли стихи, которые помогали пережить трудные времена?».
- Проявите уважение и интерес: смотрите в глаза, не перебивайте, благодарите за рассказ.
Шаг 2. Проведение беседы и фиксация информации
Во время разговора внимательно слушайте истории близких. Возможно, они вспомнят конкретные произведения:
- Песни: «Катюша», «Священная война», «Тёмная ночь», «День Победы».
- Стихотворения: строки из поэмы А. Твардовского «Василий Тёркин», стихи К. Симонова («Жди меня»), М. Исаковского.
Запишите названия произведений и краткое содержание того, что рассказали ваши близкие: где они слышали эти песни, какие чувства они вызывали, были ли личные воспоминания, связанные с этими словами.
Шаг 3. Анализ и оформление результатов
После беседы проанализируйте полученную информацию. Почему именно эти произведения запомнились? Как литература поддерживала дух людей?
Для выполнения задания можно оформить небольшой устный рассказ или письменный конспект по плану:
- С кем я беседовал(а).
- Названия стихотворений и песен, о которых мне рассказали.
- История их появления или личного значения для моих близких.
- Мои впечатления от услышанного.
Выполните задание самостоятельно, опросив родственников.
Ожидаемый результат: список названий песен/стихов и краткий пересказ личных историй близких.
Задание является творческим и коммуникативным. Оно не имеет единственно верного ответа, так как зависит от опыта конкретной семьи. Решение представляет собой методическую инструкцию по проведению интервью.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p67.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p67.5?
Краткий ответ: Выполните задание самостоятельно, опросив родственников. Ожидаемый результат: список названий песен/стихов и краткий пересказ личных историй близких.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.