ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p10.1: Симметричные фигуры
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Надежда Фомина, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Найди среди прямоугольников (фигуры 1-4) квадраты и выпиши их номера.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно внимательно рассмотреть четыре прямоугольника и определить, какие из них являются квадратами. Вспомним важное правило: квадрат — это особый вид прямоугольника, у которого все стороны равны .
Шаг 1. Изучаем свойства фигур
Чтобы найти квадраты среди прямоугольников, мы должны проверить длину сторон каждой фигуры.
- Прямоугольник: имеет две пары равных противоположных сторон (длина может быть больше ширины).
- Квадрат: имеет четыре равные стороны.
Если в условии или на рисунке указано, что все стороны фигуры одинаковой длины, то этот прямоугольник является квадратом.
Шаг 2. Анализ фигур 1–4
Так как в текстовом описании задачи не приведены конкретные размеры или изображения фигур 1-4, мы опираемся на стандартную логику таких заданий для 2 класса. Обычно в подобных упражнениях:
- Фигуры с неравными соседними сторонами (например, длина 5 см, ширина 3 см) — это просто прямоугольники.
- Фигуры с равными соседними сторонами (например, длина 4 см, ширина 4 см) — это квадраты.
Предположим, что по условию учебника (который обычно содержит рисунок) квадратами являются те фигуры, где отмечено равенство всех сторон. В типовых задачах этого типа часто фигурами 2 и 4 обозначают квадраты, а 1 и 3 — обычные прямоугольники, либо наоборот. Без визуального доступа к книге мы не можем точно знать номера.
Примечание: Поскольку точные данные о размерах сторон фигур 1-4 отсутствуют в тексте условия, решение основано на общем определении. Если бы были даны размеры, мы бы сравнили их.
Шаг 3. Формирование ответа
Для выполнения задания «выпиши их номера» необходимо выбрать только те цифры, которые соответствуют фигурам с равными сторонами.
Если предположить стандартный вариант расположения, где квадраты выделены явно (например, фигуры 2 и 4), то ответ будет состоять из этих номеров. Однако, так как ключ не дан и изображений нет, наиболее честным математическим подходом является указание на необходимость проверки равенства сторон.
В рамках школьной программы 2 класса по теме «Симметричные фигуры» и «Квадрат», ученик должен визуально или по данным измерений убедиться, что a=b.
Поскольку я не могу видеть рисунок учебника, я приведу общий алгоритм решения, который приведет к правильному ответу при наличии данных:
- Посмотри на фигуру 1. Все ли стороны равны? Если да — запиши номер 1.
- Посмотри на фигуру 2. Все ли стороны равны? Если да — запиши номер 2.
- Посмотри на фигуру 3. Все ли стороны равны? Если да — запиши номер 3.
- Посмотри на фигуру 4. Все ли стороны равны? Если да — запиши номер 4.
Невозможно дать точный числовой ответ без изображения или размеров фигур 1-4.
Алгоритм: выпиши номера тех прямоугольников, у которых все стороны равны.
В условии задачи отсутствует описание самих фигур (размеры сторон или изображение). Задание требует найти квадраты среди прямоугольников 1-4. Квадрат — это прямоугольник с равными сторонами. Без конкретных данных невозможно однозначно указать номера фигур. Решение представлено в виде пошагового алгоритма проверки свойств фигур.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p10.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p10.1?
Краткий ответ: Невозможно дать точный числовой ответ без изображения или размеров фигур 1-4. Алгоритм: выпиши номера тех прямоугольников, у которых все стороны равны.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Симметричные фигуры.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.