ГДЗ по математике, 6 класс, Виленкин, номер 1.164: Вычисления и построения
Математика: 6-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 3-е издание, переработанное — Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др.
Илья Морозов, редактор математических решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Приведите примеры нечисловых множеств, связанных
а) с неживой природой
б) с бытом людей
в) с живой природой
г) с человеческим обществом.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
В этом задании требуется привести примеры множеств, элементы которых не являются числами. Множество — это совокупность различных объектов, объединённых по какому-либо признаку. Нам нужно подобрать такие признаки для четырёх указанных категорий: неживая природа, быт, живая природа и общество.
Вычисление (подбор примеров):
- а) С неживой природой: Можно взять множество всех гор на Земле, множество видов минералов или множество облаков в небе. Например, A={Эльбрус,Казбек,Монблан} — множество вершин гор.
- б) С бытом людей: Это предметы домашнего обихода. Примеры: множество чашек на кухне, множество ключей от квартиры, множество книг на полке. Например, B={ложка,вилка,нож} — множество столовых приборов.
- в) С живой природой: Сюда относятся растения и животные. Примеры: множество пород собак, множество цветов в букете, множество видов деревьев в лесу. Например, C={ромашка,роза,тюльпан} — множество садовых цветов.
- г) С человеческим обществом: Здесь объекты связаны с людьми и их деятельностью. Примеры: множество учеников 6 «А» класса, множество профессий, множество стран мира. Например, D={врач,учитель,инженер} — множество профессий.
Проверка:
Все приведённые примеры состоят из конкретных объектов (гор, предметов, растений, людей/профессий), а не из чисел. Каждый объект уникален внутри своего множества и относится к указанной категории. Условия задачи выполнены полностью.
а) множество гор
б) множество посуды
в) множество деревьев
г) множество учеников.
Задание творческое, поэтому конкретные примеры могут варьироваться. Главное — чтобы элементы множеств были объектами, а не числами, и соответствовали тематике пунктов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 1.164 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 6-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 3-е издание, переработанное», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 1.164?
Краткий ответ: а) множество гор; б) множество посуды; в) множество деревьев; г) множество учеников.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 6-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 3-е издание, переработанное», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 1. Вычисления и построения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.