ГДЗ по математике, 6 класс, Виленкин, номер 2: Действия с рациональными числами
Математика: 6-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 3-е издание, переработанное — Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др.
Татьяна Белова, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравните числа
а) 3,4 и -3,47
б) -9/10 и -8/9
в) 0,317 и 0,0317
г) 20,14 и -20,14
д) -13/4 и -1,75.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
Для сравнения рациональных чисел будем использовать следующие правила: 1. Любое положительное число больше любого отрицательного. 2. Из двух положительных чисел больше то, у которого модуль (абсолютная величина) больше. 3. Из двух отрицательных чисел больше то, у которого модуль меньше. 4. Дробные числа удобно переводить в десятичную форму или приводить к общему знаменателю для наглядности.
Вычисления по пунктам:
а) Сравним 3,4 и -3,47
Число 3,4 является положительным, а число -3,47 — отрицательным. Согласно правилу, любое положительное число больше любого отрицательного. 3,4>-3,47
б) Сравним -9/10 и -8/9
Оба числа отрицательные. Чтобы их сравнить, найдем модули этих чисел и сравним их. Модуль первого числа: |-9/10|=9/10=0,9. Модуль второго числа: |-8/9|=8/9≈0,888... Так как 0,9>0,888..., то модуль первого числа больше модуля второго. Из двух отрицательных чисел больше то, у которого модуль меньше. Значит, -9/10<-8/9.
в) Сравним 0,317 и 0,0317
Оба числа положительные. Сравним их поразрядно, начиная с целой части. Целые части равны (0=0). Сравниваем десятые доли: в первом числе 3, во втором 0. Так как 3>0, то первое число больше. 0,317>0,0317
г) Сравним 20,14 и -20,14
Число 20,14 положительное, а число -20,14 отрицательное. Любое положительное число больше любого отрицательного. 20,14>-20,14
д) Сравним -13/4 и -1,75
Переведем смешанную дробь в десятичную. -13/4=-(1+3/4)=-(1+0,75)=-1,75. Мы получили два одинаковых числа. -13/4=-1,75
Проверка:
В пункте б) можно было привести дроби к общему знаменателю 90: -81/90 и -80/90. Так как -81<-80, то -81/90<-80/90, что подтверждает результат. В остальных пунктах логика основана на фундаментальных свойствах порядка на числовой прямой, ошибок не обнаружено.
а) 3,4>-3,47
б) -9/100,0317 г) 20,14>-20,14 д) -13/4=-1,75
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 6-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 3-е издание, переработанное», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 2?
Краткий ответ: а) 3,4 > -3,47 б) - 910 0,0317 г) 20,14 > -20,14 д) -1 34 = -1,75.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 6-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 3-е издание, переработанное», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 4. Действия с рациональными числами.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.