ГДЗ по математике, 6 класс, Виленкин, номер 4.12: Действия с рациональными числами
Математика: 6-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 3-е издание, переработанное — Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др.
Кирилл Панов, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выбрав в качестве единичного отрезка 6 клеток, изобразите на координатной прямой точки с координатами
а) A(-1), B(-4), C(2)
б) M(-0,5), N(1,2), K(-1,8), L(0,6)
в) P(5/6), F(-11/3), T(21/2), Q(-2/3).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания нам необходимо построить координатную прямую. Согласно условию, единичный отрезок равен 6 клеткам . Это значит, что расстояние между соседними целыми числами (например, от 0 до 1 или от -1 до 0) составляет 6 клеток в тетради.
Разберём каждый пункт отдельно, определяя положение точек относительно начала координат O(0).
а) Точки A(-1), B(-4), C(2)
- Точка A имеет координату -1. Она находится слева от нуля на расстоянии одного единичного отрезка. В клетках: 1×6=6 клеток влево.
- Точка B имеет координату -4. Находится слева от нуля на расстоянии четырёх единичных отрезков. В клетках: 4×6=24 клетки влево.
- Точка C имеет координату 2. Находится справа от нуля на расстоянии двух единичных отрезков. В клетках: 2×6=12 клеток вправо.
б) Точки M(-0,5), N(1,2), K(-1,8), L(0,6)
Здесь координаты являются десятичными дробями. Чтобы найти количество клеток, умножим модуль координаты на длину единичного отрезка (6 клеток).
- Точка M(-0,5): |-0,5|×6=3 клетки влево от нуля.
- Точка N(1,2): 1,2×6=7,2 клетки вправо. Так как мы не можем точно отмерить десятые доли клетки, точка будет находиться чуть дальше 7-й клетки вправо (примерно на 1/5 клетки после 7-го деления).
- Точка K(-1,8): |-1,8|×6=10,8 клетки влево. Отступаем 10 клеток влево и ещё почти одну (на 4/5 клетки).
- Точка L(0,6): 0,6×6=3,6 клетки вправо. Отступаем 3 клетки вправо и ещё немного (на 3/5 клетки).
в) Точки P(5/6), F(-11/3), T(21/2), Q(-2/3)
Работаем с обыкновенными дробями. Умножаем значение координаты на 6 клеток.
- Точка P(5/6): 5/6×6=5 клеток вправо.
- Точка F(-11/3): сначала переведём смешанное число в неправильную дробь: -11/3=-4/3. Тогда |-4/3|×6=4/3×6=8 клеток влево.
- Точка T(21/2): 2,5×6=15 клеток вправо.
- Точка Q(-2/3): |-2/3|×6=2/3×6=4 клетки влево.
а) A — 6 кл. влево, B — 24 кл. влево, C — 12 кл. вправо.
б) M — 3 кл. влево, N — 7,2 кл. вправо, K — 10,8 кл. влево, L — 3,6 кл. вправо.
в) P — 5 кл. вправо, F — 8 кл. влево, T — 15 кл. вправо, Q — 4 кл. влево.
В пункте б) для точек с десятичными дробями дано точное значение в клетках. При построении в тетради ученик должен оценить положение точки визуально, так как доля клетки может быть мала. В пункте в) важно показать перевод смешанных чисел в неправильные дроби перед умножением на масштаб.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 4.12 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 6-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 3-е издание, переработанное», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 4.12?
Краткий ответ: а) A — 6 кл. влево, B — 24 кл. влево, C — 12 кл. вправо. б) M — 3 кл. влево, N — 7,2 кл. вправо, K — 10,8 кл. влево, L — 3,6 кл. вправо. в) P — 5 кл. вправо, F — 8 кл. влево, T — 15 кл. вправо, Q — 4 кл. влево.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 6-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях; 3-е издание, переработанное», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 4. Действия с рациональными числами.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.