ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 145: Описание как функционально-смысловой тип речи
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Светлана Крылова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитайте отрывок о Мещёрском крае К. Паустовского. Ответьте на вопросы: какие чувства вызывает текст; какова общая характеристика природы; является ли это художественным описанием; какие предметы описаны и с помощью каких средств.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо внимательно прочитать отрывок из произведения К. Г. Паустовского «Мещёрская сторона». Мы будем анализировать текст по предложенным вопросам, опираясь на признаки описания как функционально-смыслового типа речи.
Шаг 1. Анализ чувств и общей характеристики природы
Какие чувства вызывает текст?
Текст К. Паустовского обычно вызывает чувство умиления, восхищения красотой родной земли, спокойствия и лирического настроения. Автор с большой любовью относится к природе Мещёры, передавая её нежность и хрупкость. Читатель ощущает гармонию и тишину.
Какова общая характеристика природы?
Природа в тексте представлена как живая, одушевлённая, прекрасная и загадочная. Она показана в состоянии покоя или лёгкого движения (ветер, вода), что создаёт атмосферу умиротворения. Общая характеристика — лирическая, возвышенная, поэтичная .
Шаг 2. Определение типа речи и предмета описания
Является ли это художественным описанием?
Да, данный отрывок является именно художественным описанием . В отличие от научного или официально-делового стиля, здесь автор использует образные средства языка, чтобы передать своё эмоциональное отношение к предмету речи. Цель текста — не просто сообщить факты, а создать зрительный и эмоциональный образ.
Какие предметы описаны?
В зависимости от конкретного фрагмента учебника, обычно описываются: лес, болота, озёра, небо, облака, трава, цветы, птицы или время суток (утро, вечер). Предметом речи выступает природа Мещёрского края во всей её красоте.
Шаг 3. Выразительные средства языка
С помощью каких средств создано описание?
Паустовский мастерски использует богатый арсенал выразительных средств:
- Эпитеты : прилагательные, которые дают эмоциональную оценку предметам (например, «золотистые» луга, «прозрачная» вода, «нежный» ветер).
- Метафоры : скрытые сравнения, переносящие свойства одного предмета на другой (например, «лес дышит» , «зеркало озера» ).
- Сравнения : сопоставление предметов с помощью союзов как, словно, будто (например, «облака плывут, как лебеди» ).
- Олицетворения : наделение неодушевлённых предметов свойствами живых существ (например, «солнце заглянуло» , «трава шепчет» ).
- Лексика : использование слов, обозначающих цвета, звуки, запахи, тактильные ощущения.
Итоговый вывод
Отрывок представляет собой классический пример художественного описания. Через систему тропов (эпитеты, метафоры, сравнения) автор раскрывает красоту и неповторимость природы Мещёрского края, вызывая у читателя глубокие эстетические переживания.
а) Текст вызывает чувство восхищения, умиления, спокойствия и любви к родной природе.
б) Природа характеризуется как живая, прекрасная, гармоничная, лирическая.
в) Да, это художественное описание.
г) Описаны явления природы: лес, вода, небо, растения (конкретно зависит от фрагмента).
д) Средства: эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения.
Задание требует анализа текста К. Паустовского. Так как конкретный отрывок не приведён в условии полностью, ответ строится на общих чертах стиля Паустовского и типичных признаках художественного описания, изучаемых в § 24. Важно подчеркнуть разницу между научным и художественным описанием.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 145 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 145?
Краткий ответ: а) Текст вызывает чувство восхищения, умиления, спокойствия и любви к родной природе. б) Природа характеризуется как живая, прекрасная, гармоничная, лирическая. в) Да, это художественное описание. г) Описаны явления природы: лес, вода, небо, растения (конкретно зависит от фрагмента). д) Средства: эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 24. Описание как функционально-смысловой тип речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.