ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 146: Описание как функционально-смысловой тип речи
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Павел Лебедев, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Перечитайте текст упражнения 145, сформулируйте его главную мысль и запишите её.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Анализ задания и контекста
В данном упражнении требуется вернуться к тексту из предыдущего номера (упражнение 145), проанализировать его содержание и выделить основную идею. Поскольку текст упражнения 145 в условии не приведён, мы опираемся на стандартные учебные материалы по теме «Описание как функционально-смысловой тип речи» для 6 класса.
Обычно в таких текстах описывается предмет, явление природы или портрет человека с целью раскрыть его существенные признаки. Главная мысль такого текста часто сводится к оценке объекта описания: его красоте, уникальности, значимости или характерной черте.
Шаг 2. Формулировка главной мысли (на примере типового текста)
Предположим, что в упражнении 145 дано описание осеннего леса или конкретного дерева (например, берёзы). В тексте автор обращает внимание читателя на цветовую гамму, состояние листвы, атмосферу вокруг.
Чтобы сформулировать главную мысль, нужно ответить на вопрос: «Зачем автор написал этот текст? Что он хотел показать?» . Если текст посвящён красоте природы, то главная мысль будет звучать так: «Природа осенью прекрасна и неповторима» . Если текст описывает трудолюбивого человека, то: «Труд делает человека уважаемым и счастливым» .
Для большинства текстов-описаний в этом параграфе ключевой является идея эстетического восприятия мира или важности внимательного наблюдения за деталями.
Шаг 3. Запись ответа и проверка
Запишем сформулированную мысль одним предложением. Важно, чтобы это предложение было ёмким и отражало суть всего текста, а не отдельной детали.
Пример записи:
- Главная мысль текста: Красота окружающего мира раскрывается перед тем, кто умеет внимательно наблюдать.
Проверка: данная формулировка соответствует жанру описания, так как акцентирует внимание на признаках предмета/явления и отношении автора к ним.
Главная мысль текста: Красота окружающего мира раскрывается перед тем, кто умеет внимательно наблюдать.
Так как текст упражнения 145 не предоставлен в условии, решение построено на основе типичных учебных текстов по теме 'Описание' для 6 класса. Главная мысль обычно связана с эстетической оценкой объекта описания или призывом к внимательному наблюдению.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 146 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 146?
Краткий ответ: Главная мысль текста: Красота окружающего мира раскрывается перед тем, кто умеет внимательно наблюдать.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 24. Описание как функционально-смысловой тип речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.