ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Бархударов, номер 46: Лексикология и фразеология
Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Надежда Фомина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить общий признак и различия в группах синонимов
а) Холод, мороз, стужа
б) хотеть, стремиться, жаждать
в) вежливый, любезный, деликатный
г) ошибка, оплошность, промах
д) влажный, мокрый, сырой
е) загореться, вспыхнуть, запылать
ж) думать, мыслить, размышлять
з) весенний, вещний. Составить предложения с одной из групп.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать каждую группу слов, выделив их общее лексическое значение (синонимичность) и смысловые или стилистические различия. Затем составим предложения с одной из выбранных групп.
Шаг 1. Анализ групп синонимов
1) Холод, мороз, стужа
- Общий признак: низкая температура воздуха, ощущение холода.
- Различия: Холод — нейтральное слово, обозначающее отсутствие тепла; мороз — сильная стужа при температуре ниже нуля, часто с ветром; стужа — разговорное слово, означающее очень сильный холод, неприятное ощущение замерзания.
2) Хотеть, стремиться, жаждать
- Общий признак: наличие желания, потребности в чём-либо.
- Различия: Хотеть — базовое желание, может быть пассивным; стремиться — активное желание, подкрепленное действиями и усилиями; жаждать — сильное, мучительное или страстное желание (часто переносный смысл).
3) Вежливый, любезный, деликатный
- Общий признак: корректное, уважительное поведение по отношению к другим.
- Различия: Вежливый — соблюдающий нормы приличия; любезный — проявляющий внимание, услужливость, приятный в общении; деликатный — тактичный, умеющий избегать неловких ситуаций и обидных слов.
4) Ошибка, оплошность, промах
- Общий признак: неверное действие, отклонение от правильного пути или результата.
- Различия: Ошибка — любое неверное решение или действие (нейтральное); оплошность — ошибка, вызванная невнимательностью или неосторожностью; промах — неудачная попытка достичь цели (часто в спорте или стрельбе), а также крупная ошибка в расчетах.
5) Влажный, мокрый, сырой
- Общий признак: наличие влаги, воды.
- Различия: Влажный — содержащий немного влаги, слегка намокший; мокрый — сильно намокший, покрытый водой; сырой — содержащий влагу внутри себя (о воздухе, почве, одежде), часто с оттенком неприятного ощущения сырости.
6) Загореться, вспыхнуть, запылать
- Общий признак: начать гореть.
- Различия: Загореться — процесс начала горения (может быть постепенным); вспыхнуть — мгновенно загореться ярким пламенем; запылать — ярко и сильно загореться, охватить огнем.
7) Думать, мыслить, размышлять
- Общий признак: деятельность сознания, обработка информации.
- Различия: Думать — самый общий термин, любой умственный процесс; мыслить — более высокий уровень интеллектуальной деятельности, способность к абстракции; размышлять — длительный, углубленный процесс обдумывания чего-либо сложного.
8) Весенний, вещний
- Общий признак: относящийся к весне.
- Различия: Весенний — общеупотребительное прилагательное; вешний — устаревшее или поэтическое слово, используемое в художественной литературе для создания возвышенного образа.
Шаг 2. Составление предложений
Выберем группу «Холод, мороз, стужа» и составим предложения, демонстрирующие различия в употреблении:
- На улице чувствовался лёгкий холод , поэтому я накинул куртку.
- Ночью ударил сильный мороз , и лужи на дороге превратились в лёд.
- От пронизывающей стужи хотелось скорее вернуться домой и выпить горячего чая.
а) Общий: низкая темп. Разл.: холод (нейтр.), мороз (ниже нуля), стужа (разг., сильный холод).
б) Общий: желание. Разл.: хотеть (база), стремиться (активно), жаждать (страстно/мучительно).
в) Общий: корректность. Разл.: вежливый (нормы), любезный (услужливый), деликатный (тактичный).
г) Общий: неверное действие. Разл.: ошибка (общее), оплошность (невнимательность), промах (неудача/расчет).
д) Общий: влага. Разл.: влажный (немного), мокрый (сильно), сырой (внутри/воздух).
е) Общий: начать гореть. Разл.: загореться (процесс), вспыхнуть (мгновенно), запылать (ярко/сильно).
ж) Общий: умственная деят. Разл.: думать (общее), мыслить (абстрактно), размышлять (углубленно).
з) Общий: к весне. Разл.: весенний (обычное), вешний (поэтич./устар.). Предложения см. в решении.
Задание направлено на развитие навыков лексического анализа. Важно показать ученикам, что синонимы различаются не только по смыслу, но и по стилистической окраске (нейтральные, разговорные, книжные, устаревшие). В пункте 8 слово 'вешний' является архаизмом/поэтизмом, что важно отметить.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 46 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 46?
Краткий ответ: 1) Общий: низкая темп. Разл.: холод (нейтр.), мороз (ниже нуля), стужа (разг., сильный холод). 2) Общий: желание. Разл.: хотеть (база), стремиться (активно), жаждать (страстно/мучительно). 3) Общий: корректность. Разл.: вежливый (нормы), любезный (услужливый), деликатный (тактичный). 4) Общий: неверное действие. Разл.: ошибка (общее), оплошность (невнимательность), промах (неудача/расчет). 5) Общий: влага. Разл.: влажный (немного), мокрый (сильно), сырой (внутри/воздух). 6) Общий: начать гореть. Разл.: загореться (процесс), вспыхнуть (мгновенно), запылать (ярко/сильно). 7) Общий: умственная деят. Разл.: думать (общее), мыслить (абстрактно), размышлять (углубленно). 8) Общий: к весне. Разл.: весенний (обычное), вешний (поэтич./устар.). Предложения см. в решении.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 5. Лексикология и фразеология.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.