ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 149
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Светлана Крылова, редактор решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитать отрывок из стихотворения В. Фетисова («По тёмным тропинкам...») медленно, с интонацией таинственности. Списать текст, подчеркнуть все известные орфограммы и выделить окончания прилагательных. Выучить стихотворение наизусть и приготовиться писать его по памяти.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание требует выполнить несколько действий с текстом стихотворения В. Фетисова: прочитать его выразительно, списать, выполнив орфографический и морфологический разбор (подчеркнуть орфограммы и окончания прилагательных), а также выучить наизусть.
Шаг 1. Подготовка к списыванию и чтение
Перед тем как начать писать, необходимо внимательно прочитать текст вслух или про себя, соблюдая интонацию таинственности, как указано в задании. Это поможет лучше запомнить ритм и смысл строк для последующего заучивания наизусть.
Шаг 2. Списание текста с выделением окончаний прилагательных
При списывании нужно подчеркнуть все известные орфограммы (например, безударные гласные в корне, проверяемые ударением; непроизносимые согласные; разделительные знаки). Особое внимание уделяется прилагательным: их окончания следует выделить рамкой или другим способом, принятым в классе.
Примерный фрагмент текста (так как полный текст может варьироваться в разных изданиях, ориентируемся на начало):
По тёмным тропинкам...
В слове тёмным :
- Орфограмма: безударная гласная е в корне (проверочное слово — тёмный , но здесь она под ударением в исходной форме, в тексте же ударение падает на первый слог, если читать медленно, или это зависит от контекста строки. В данном случае тёмным — творительный падеж множественного числа мужского/среднего рода или единственного числа среднего рода? Нет, «по тропинкам» — дательный падеж мн. ч. Значит, прилагательное тоже в дательном падеже мн. ч. Окончание -ым .
- Выделение окончания: тёмным .
Если в тексте есть другие прилагательные, например, ночной , тихой , то:
- ночной (родительный/дательный/творительный/предложный падеж женского рода) — окончание -ой .
- тихой — окончание -ой .
Обратите внимание: в слове тропинкам окончание существительного -ам , оно не выделяется как окончание прилагательного, но орфограмму (безударную гласную и в корне, проверочное слово тропа ) нужно подчеркнуть.
Шаг 3. Выучивание наизусть
После списывания и разбора текста рекомендуется многократно прочитать его вслух, обращая внимание на паузы и интонационные акценты. Затем попробуйте воспроизвести текст по памяти, сверяясь с оригиналом. Повторяйте до тех пор, пока не сможете написать стихотворение без ошибок.
Текст списан, орфограммы подчеркнуты.
Окончания прилагательных выделены (например, в слове «тёмным» окончание -ым).
Стихотворение выучено наизусть.
Так как полный текст стихотворения не был предоставлен в условии, решение построено на анализе первой строки и общих правилах выделения окончаний прилагательных. Ученику необходимо применить этот алгоритм ко всем прилагательным в остальной части стихотворения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 149 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 149?
Краткий ответ: Текст списан, орфограммы подчеркнуты. Окончания прилагательных выделены (например, в слове «тёмным» окончание -ым). Стихотворение выучено наизусть.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.