ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 150

Основная мысль: Весеннее оживление природы проявляется в появлении насекомых и активности птиц (скворцов).

Факты, подкрепляющие мысль:

• Появление первых весенних цветов и зелени.
• Активность скворцов (прилет, пение, устройство гнезд).
• Пробуждение насекомых (кузнечиков, бабочек) после зимней спячки или появление их из яиц/личинок.
• Описание внешнего вида насекомых (зелёные, пёстрые окраски), помогающих им маскироваться или привлекать внимание.

В условии даны фрагменты слов зелён.. и пёстр.. . Нам нужно определить род, число и падеж существительного, к которому относится прилагательное, чтобы правильно выбрать окончание.

Разберём возможные варианты контекста (так как полный текст не приведён, опираемся на стандартные грамматические конструкции для этих слов):

1. Слово «зелёный»:
   • Если относится к слову мужского рода в именительном падеже (например, зелёный лист , зелёный луг ): окончание -ый .
   • Если относится к слову женского рода в именительном падеже (например, зелёная трава , зелёная листва ): окончание -ая .
   • Если относится к слову среднего рода (например, зелёное поле ): окончание -ое .
   • Если относится к множественному числу (например, зелёные стебли ): окончание -ые .
2. Слово «пёстрый»:
   • Мужской род, Именительный падеж ( пёстрый жук , пёстрый узор ): окончание -ый .
   • Женский род, Именительный падеж ( пёстрая бабочка , пёстрая крылья — если бы было мн.ч., то -ые): окончание -ая .
   • Средний род ( пёстрое пятно ): окончание -ое .
   • Множественное число ( пёстрые цветы ): окончание -ые .

Объяснение правописания:

Окончания прилагательных проверяются по вопросу от существительного. Например, если в тексте фраза «на зелёной траве», то вопрос какой? (или на какой? ) указывает на предложный падеж, женский род, единственное число. Окончание будет -ой (после шипящих и ц пишется -ей/-ой, но здесь основа мягкая/твердая зависит от слова). В слове зелёный основа твердая (по правилу написания окончаний прилагательных: после шипящих и ц в окончаниях пишется -а/-я только в родительном падеже м.р./ед.ч. и т.д., а в остальных случаях правила зависят от ударения и основы). Однако для школьной программы 8 класса важно помнить:
- М.р., ед.ч., Им.п.: -ый / -ий / -ой (после шипящих -ой).
- Ж.р., ед.ч., Им.п.: -ая / -яя / -ая (после шипящих -ая).
- Ср.р., ед.ч., Им.п.: -ое / -ее / -ее (после шипящих -ее).
- Мн.ч., Им.п.: -ые / -ие / -ие (после шипящих -ие).

Без полного текста наиболее вероятные варианты для заголовков или простых предложений: зелёная (трава/листва), пёстрая (бабочка/окраска). Если же речь идёт о множественном числе: зелёные , пёстрые .

Предположим, план выглядит так:

1. Приход весны.
2. Главная часть: Жизнь насекомых и птиц.
   (1) Скворцы.
   (2) Кузнечики и бабочки.
3. Заключение: Красота весенней природы.

Дополним подпунктами, перечислив данные из текста (на основе типичного содержания таких текстов):

(1) Скворцы:

• Прилёт скворцов ранней весной.
• Устройство гнёзд в дуплах или скворечниках.
• Пение скворцов, которое слышно далеко.
• Забота о потомстве (кормление птенцов).

(2) Кузнечики и бабочки:

• Кузнечики появляются позже, когда становится тепло; они прыгают и стрекочут.
• Бабочки просыпаются или вылетают из коконов; их крылья имеют пёструю окраску.
• Роль насекомых в опылении растений.
• Взаимодействие насекомых с окружающей средой (маскировка на цветах и листьях).