ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 88
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Мария Волкова, редактор решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитать стихотворение, в котором нужно вставить пропущенные буквы в окончаниях слов (обед.., мест.., мышк.., пиджак.., ноч..).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо вспомнить правила правописания окончаний существительных разных склонений и падежей. Мы будем анализировать каждое слово отдельно, определяя его начальную форму (именительный падеж), род и тип склонения, а затем подбирая нужное окончание в зависимости от контекста стихотворения (который обычно подразумевает родительный или предложный падеж для таких слов).
Шаг 1. Анализ слова «обед..»
Слово «обед» — это существительное мужского рода, 2-го склонения (окончание нулевое в И. п.). В стихотворении оно чаще всего встречается в форме Предложного падежа (где? на обеде) или Родительного (нет чего? обеда). Однако, если смотреть на классические примеры из учебников по этой теме, часто имеется в виду форма Предложного падежа : на обедЕ . Если же контекст требует Родительного падежа (например, «после обеда»), то пишем обеда . Без полного текста стихотворения наиболее вероятным вариантом для вставки буквы является е (в значении «на обеде») или а (в значении «обеда»). В школьной практике для слова «обед» в подобных упражнениях часто проверяется окончание -е в предложном падеже.
Шаг 2. Анализ слова «мест..»
Слово «место» — существительное среднего рода, 2-го склонения. В Родительном падеже множественного числа (много мест?) пишется мест (нулевое окончание). Но здесь стоит точка после корня, значит, нужно окончание. Скорее всего, речь идет о единственном числе. В Предложном падеже: в местЕ . В Родительном падеже ед. ч.: нет местА . Наиболее частотная форма в поэзии — в месте или места . Обычно в таких заданиях проверяется окончание -е (предл. п.) или -а (род. п.). Допустим, что требуется окончание -е , так как это характерно для предложения «в этом месте».
Шаг 3. Анализ слова «мышк..»
Слово «мышь» — существительное женского рода, 3-го склонения. У существительных 3-го склонения в Родительном, Дательном и Предложном падежах единственного числа пишется окончание -и . Например: у мыши, к мыши, о мыши . В Винительном падеже — мышь (нулевое). Следовательно, пропущенная буква — и .
Шаг 4. Анализ слова «пиджак..»
Слово «пиджак» — существительное мужского рода, 2-го склонения. Аналогично слову «обед», в Предложном падеже пишется окончание -е ( в пиджаке ). В Родительном падеже — -а ( нет пиджака ). В большинстве учебных примеров с таким набором слов проверяется умение писать -е в предложном падеже у существительных 2-го склонения.
Шаг 5. Анализ слова «ноч..»
Слово «ночь» — существительное женского рода, 3-го склонения. Как и слово «мышь», в косвенных падежах (Р., Д., П.) единственного числа имеет окончание -и . Примеры: темной ночью, до ночи, о ночи . Пропущенная буква — и .
Итоговая проверка:
- Обед е (или обеда) — 2 скл., предл. п. -> -е;
- Мест е (или места) — 2 скл., предл. п. -> -е;
- Мышк и — 3 скл., род./дат./предл. п. -> -и;
- Пиджак е (или пиджака) — 2 скл., предл. п. -> -е;
- Ноч и — 3 скл., род./дат./предл. п. -> -и.
обед**е** (или обеда)
мест**е** (или места)
мышк**и**
пиджак**е** (или пиджака)
ноч**и**
В условии не дан полный текст стихотворения, поэтому для слов 2-го склонения (обед, место, пиджак) возможны два варианта окончания (-е в предложном падеже или -а в родительном). Для слов 3-го склонения (мышь, ночь) окончание однозначно -и в косвенных падежах ед. числа. В стандартных ГДЗ по русскому языку за 8 класс (Ладыженская и др.) в подобных упражнениях чаще всего подразумевается предложный падеж для слов типа 'обед', 'место', 'пиджак' (контекст: где?), поэтому основным ответом взяты окончания -е.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 88 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 88?
Краткий ответ: обед**е** (или обеда) мест**е** (или места) мышк**и** пиджак**е** (или пиджака) ноч**и**.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.